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三年级上册 可能性 教案
第八单元   可能性    第一课时
教学内容：教科书第105页例一、例二。
教学目标：
1.通过猜测、试验、论证，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。
2.培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。
3.培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。
教学重点：使学生感受事件发生的可能性包括确定事件，并动手验证。
教学难点：使学生感受事件发生的可能性包括不确定事件，并动手验证。
教学用具：袋子，白、黄两种颜色的乒乓球，课件等。。
学具准备：装有各种颜色珠子的的袋子。
教学过程：
一、游戏导入 ：猜一猜。        
师：同学们，老师带了一个水果，猜猜看，它可能是什么？
生：可能是苹果。
生：可能是梨。
生：可能是桔子。
生：可能是香蕉。
……。
师：我来给大家提示一下，它的皮是桔黄色的，把皮剥掉里面是一瓣一瓣的，吃到嘴里是酸酸甜甜的。现在再来猜是什么水果？
（生异口同声回答：肯定是桔子。）
师：老师没提示前你们猜的可能是苹果、可能是梨……，当老师提示后，你们一下就说出了这个水果一定是桔子，不可能是别的水果。想这些“可能”、“一定”、“不可能”都属于我们这节课要研究的新数学问题----可能性。（板书）
二、 联系实际，探索新知
（一）1、师：同学们，这节课咱们一起来玩游戏，你们开心吗？但一定要听从老师的指挥，能做到吗？（生：能）
2、师：看！老师这里有一个魔术袋子，我往里面放5个白色的乒乓球，如果从袋子里摸球的话会是什么情况？
3、生进行猜测：一定是白球，师追问为什么。
4、生摸球验证猜想。
5、如果全是蓝色的球呢？红球呢？绿球呢?
引导得出：只有一种颜色，摸到的结果只有一种。
（二）体验“不可能”
1、师：同学们，你们还想玩吗？老师在接着领你们玩一个抽奖的游戏，好不好？（师拿出一些水果贴当做奖品），只要你们从这个袋子里摸出黄色的乒乓球，这些奖品就是你们的了，想要吗？
生1：没中奖
生2：没中奖
2、师：这几名同学的运气是不是太差了，怎么都没中奖呢？
引导得出袋子里面没有黄色的乒乓球，无论怎么摸都不可能中奖。
（三）体验“可能”
1、师：想要中奖的话该怎么办呢？
生：把黄色的乒乓球放进袋子里。
2、师放进一个，师：这回盒子里面有一个黄色的乒乓球了，你们就一定能中奖吗？
3、生：不一定，可能中奖，也可能不中奖，因为盒子里还有白色的乒乓球。
引导得出可能摸到白球，也可能摸到黄球，因此，可能中奖，也可能不会中奖，我们就用“可能”来描述这件事情。
4、进行摸球。
刚才我们在游戏中感受了“可能”、“一定”、“不可能”这几种情况，其实在我们的生活中，有些事情一定会发生，有些事情可能发生，有些事情不可能发生。
三、巩固练习
1、完成105页例2。
2、完成练习二十四1题：判断可能性。
3、我当小法官。
4、找一找生活中可能性的例子。
四、小结
这节课你有什么收获？

2013～2014学年第一学期
三年级数学教案《可能性》

西固区福利三校
教师：张起超