小柳树及小枣树-教学设计.doc

人教版小学语文二年级上册第四组课文
15.小柳树和小枣树
东阳市白云银田小学 王玉颖
2012-10-17
【教材分析】
小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的短处。但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。
小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。
【教学目标】
1.认识“枣、浅、秃……”等八个字，会写“怎、思”二字。
2.能正确流利地朗读课文，能读出小柳树的得意。
3.通过小柳树和小枣树外型上的对比，初步理解小柳树的性格。
【教学重难点】
通过朗读比较，能初步了解小柳树的性格。
【教学准备】
课件
【教学流程】
一、猜谜导入
师：你们喜欢猜谜语吗？老师这里有两个小谜语，想请大家来猜一猜
1.出示谜语
2.板书课题
3.齐读课题
二、初读课文，整体感知
小柳树和小枣树之间会发生什么事情呢？请小朋友们翻到书本66页，认真的读一读课文。
1.出示要求：
自由读课文，读准字音，读通句子，并想一想课文讲了一件什么事情？
2.检查生字词
（1）出示带拼音的词语
①小老师带读，一排一排读。
②学习词语“光秃秃”
④在这些词语的拼音中，你有什么要提醒大家的吗？（乘）
（2）出示去拼音的词语
师：小朋友们真能干，认识了这么多词语宝宝，看！没有拼音的词语你还认识吗？我请一辆小火车来开开看。（开2列小火车）
师：这列小火车开的可真快呀！
（3）出示单个的生字
师：生字宝宝可调皮了，瞧！他们又排着整齐的队伍来了，想考考你们呢。自己先认真的读一读，说说你发现了什么？（生说发现的规律、识字方法）
3.课文主要内容
（1）指名说课文主要内容
（2）一起说课文主要内容
三、精读课文1-3自然段
1、 小朋友们真能干，把这么长的课文用短短的几句话就说出来了，为了奖励你们，我决定带你们到小柳树和小枣树的家里去做客。瞧！院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。他们有什么不同呢？
2、 默读课文2、3自然段，找出写小柳树美的句子。
学习反馈：
句1：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看！（朗读指导）
师：你真会读书，谁能美美地读一读这句话呢？
a、个别读。
b、男同学齐读。
c、女同学齐读。
句2：春天，小柳树发芽儿了，过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
a、师范读。
b、指名读。
c、全班齐读。
3、找小枣树的样子。
（1）师：什么样的叫光秃秃的呢？（身上一点东西也没有）
（2）小枣树的身上光秃秃的，没有一片叶子，那他的树枝是怎样的呢？（弯弯曲曲的）
出示句子：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。（指名读——齐读）
1.品读小柳树说的话。
句1：喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！
句2：喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！（指名读——齐读）
2.师引读，两句连起来品读
四、小结
多骄傲的小柳树呀！不过老师得劝劝你们，可千万别得意得太早了，因为秋天就要到了。秋天，小柳树和小枣树又会发生什么变化呢？我们下节课再来学习吧！
五、写字指导
现在我们一起来写写这几个字吧！
【板书设计】