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教你预习课文的方法
提起预习课文，同学们可能认为太简单了：不就是读读课文吗？是呀，预习离不开读课文，但是，单纯的读一两遍课文是达不到预习的目的的。要想收到好的预习效果，预习时要做到以下四点：读、查、思、记。
咱们首先来谈谈读。预习时要多读几遍课文，还要注意每一遍的读都要做点什么。如，第一遍读课文时，可以大声朗读，遇到不认识的字、不理解的词标注出来。标注的字、词有的可以在读文过程中解决，有的可以读完一遍课文后再来解决。第二遍读时可以出声读，也可以默读，在读的过程中，要注意思考课文讲了什么，你明白了什么，有哪些不明白的问题。如果这时你再来读几遍课文，你还会有许多新的发现。
我们再来说说查。查，包括查字典、查词典、查背景资料、作者生平等。“查”和“读”并不是孤立进行的，可以读前查，可以读后查，也可以边读边查。这要根据你预习的实际情况而定。如，读课文时遇到不认识的字可以随时查，也可以读完一遍后一起查。不理解的词，在读完一遍课文后查，这样有助于理解课文。当然，不同的文章预习的要求是不一样的。如《劳动的开端》一课，为了帮助我们理解课文，需要了解当时的时代背景和作者生平。那我们就应该在预习的过程中通过多种方式搜集有关的资料。
“思”和“读”更要做到相辅相成。我们要学会有理解地读，即，在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。如，看到课题，我们能想到文章的内容或能产生疑问，提出问题。在读课文的过程中，思考课文告诉了我们什么，有哪些不明白的问题等。
课文预习完了，我们的收获可真不小。我们要把收获呈现出来以便上课时交流，这就要记笔记了。预习笔记记些什么呢？读了下面这篇预习笔记，你就会明白了。
我的预习笔记
1、今天我预习课文的题目是《 》，读了这个课题我想到了 。
2、我先把课文试读了一遍，读的时候，遇到生字我首先读准了字音，分清了字形，然后组成词语用○圈出来，我是用以下方法自己学习字词的。
①读课文中生字注音，我认识的生字有 。
②我查字典学会的字有 。
③通过读课文我认识的新词有 。查字典联系上下文理解的词语有 ，我要把意思写在书上。
3、我又把课文读了一遍，争取把课文读通顺，读不通顺的地方，我就用尺子画上横线，共有 处，我会想办法读通顺的。
①我停下来多读几遍就读通顺了 处。
②我请爸爸妈妈读给我听，又读通了 处。
4、我又认真读了课文，①发现了课文有许多优美的句子，我记下了 。
②我又知道课文主要讲了 。
③我觉得课文写得很有趣，很生动，很感人，所以我把自己的感受写了下来： 。
5、读了这篇课文，我还有几个问题弄不明白，所以我记了下来
。明天上课时，我要和大家交流。

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