《望庐山瀑布》微课设计.doc

年级
二年级
学科
语文
教材版本
人教版
知识点名称
朗读训练
设计者
谭朝霞
视频时长
5分钟
微教案
设计思想
通过微课让学生掌握如何朗读古诗
学情分析
二年级学生读不出古诗的韵味
学习目标
读出古诗的韵味
教学策略
范读，教读，带读，自己读，配乐朗读
重点难点
配乐朗读
教学过程
三、读通诗句，读出节奏
过渡：同学们，通过你们自己的努力，已经能把诗读正确、读流利了。古诗啊，像音乐一样，有它的节奏和韵律呢，如果能读出节奏就更美了。（出示：画出节奏的诗句）
1、老师用斜线给你们标出了停顿的记号
2、范读：想不想听录音读一读
3、谁想来试试（生读）谁来评评？）
个人开火车读——小组开火车读——男女生比赛读
4、配乐读
老师为你们配上音乐，把这首诗美美地有滋有味地读一遍

微反思
通过训练，学生基本上能读出古诗的韵味。教学过程可能有些冗杂。
《望庐山瀑布》教学设计