《望庐山瀑布》微课设计.doc

年级二年级学科语文教材版本人教版知识点名称朗读训练设计者谭朝霞视频时长5分钟微教案设计思想通过微课让学生掌握如何朗读古诗学情分析二年级学生读不出古诗的韵味学习目标读出古诗的韵味教学策略范读，教读，带读，自己读，配乐朗读重点难点配乐朗读教学过程三、读通诗句，读出节奏过渡：同学们，通过你们自己的努力，已经能把诗读正确、读流利了。古诗啊，像音乐一样，有它的节奏和韵律呢，如果能读出节奏就更美了。（出示：画出节奏的诗句）1、老师用斜线给你们标出了停顿的记号2、范读：想不想听录音读一读3、谁想来试试（生读）谁来评评？）个人开火车读小组开火车读男女生比赛读4、配乐读老师为你们配上音乐，把这首诗美美地有滋有味地读一遍微反思通过训练，学生基本上能读出古诗的韵味。教学过程可能有些冗杂。望庐山瀑布教学设计