小学数学北师大2011课标版四年级“看一看”教学设计.doc

看一看学习工具单科目数学教材版本北师大版四年级下册课 型问题生成课班级四年级学习小主人主备教师何薇【学习目标】1、知识技能 学会正确地从不同方位观察由小立方体搭建的立体。会画出从不同方位观察到的由小立方体搭建的立体图形的形状2、数学思考与问题解决 通过演示、示范、交流、探究等活动，提升学生的空间领悟能力。 3、情感态度 培养学生的合作意识和精神，养成勤于动手、动脑的习惯 【学习重难点】教学重点：学会正确观察立体图形 教学难点：画出从不同角度观察的图形 【学习方法】讨论、交流、展示学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习一、创设情境，引入新课 今天我们要上一节新的数学课，请同学认真看下这几张图片，你能发现什么吗？说一说为什么？老师想到了一首古诗题西林壁就是告诉了我们这个道理，你能背下来吗？（一起来背一背）师：大诗人苏轼在他的诗中已经告诉了我们，所处位置的不同决定了你所看到的景象是也不相同。所以，在以后我们的学习生活中，大家观察物体时一定要认真的“看一看”，怎么“看一看”呢，这就是我们这节课所要解决的问题“看一看”。 引导学生观察、思考，并学会用自己的话简洁的表达。交流展示二、探索新知 （1）自由摆放 同学们利用你们手中的三个正方体，在桌面上看看能摆出哪些造型？ （2）我搭你画 请同学认按照黑板所出示的图形自己搭出立体图形，然后从不同方向观察物体，并在观察的过程中随手画出图形。注意：从正面观察是把自己置身于要观察物体的正前方，画图的时候不考虑物体前后位置关系，只考虑你“看到了什么”。 师指导学生的观察、绘图活动。（1、帮助学生正确确定观察的方位。 2、图形正面的选取不同，不同方向观察到的图形也会不同。）达标检测4、5、6、7、8、 教师巡逻，指导学生作答。课堂学习过程评价记录： (A 优秀 B 良好 C 合格 )