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学习XX省教育改革和发展规划纲要心得体会4 蔺燕 在学校的精心安排下，我们全体教职工认真学习了XX省关于推进基础教育综合改革的意见XX县区基础教育综合改革实施方案。作为一名基层教育工作者，感受颇深，同时倍感鼓舞。 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、开发人力资源的根本途径。优先发展教育，提高教育现代化水平，对于我省实施赶超战略、加快推进转型跨越发展，具有决定性意义。未来五到十年，是我省改革发展的关键时期，全省经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化步伐加快，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式快速转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。认识到教育发展任务的繁重，深化教育改革的迫切要求，于是以更大的决心、更多的投入、更实的举措来推动教育发展。 教育是事关我省未来的千秋大业，优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量是省委省政府提出并长期坚持的工作方针。本纲要全文贯穿坚持以人为本、全面实施素质教育战略主题，彰显着科学发展观的要求，教育要优先，育人为根本。 其次，这是一份把育人为本作为教育工作根本要求的规划蓝图。为了促进每个学生主动地、生动活泼地发展，对于XX县区基础教育综合改革实施方案提出：严格规范义务教育阶段学校办学行为，坚决纠正违规补课和乱收费等行为。不得将各种等级考试和竞赛成绩作为学生入学和升学的依据，不得依据考试成绩对教师、班级、学生进行排名和奖励。发挥政府、学校、社会和家长的作用，努力减轻学生课业负担，率先实现小学生减负。严格控制学生作业量和考试次数，严格控制教学中增加课时和提高难度，严格规范社会补习机构和教辅市场。建立减轻学生课业负担的专项督导制度。 从优先发展到育人为本，从改革创新到促进公平，再到提高质量XX县区基础教育综合改革实施方案明确了教 育的战略地位，根本要求、发展动力、基本政策和核心任务，无不针对着我省教育存在的主要矛盾和突出问题，以及未来改革发展的任务和要求，描绘了我省未来教育改革发展的美好蓝图。 作为基层的教育工作者、一线的教师，我们一直在关注着家乡的的基础教育教学。此次学习，让我们心潮澎湃、倍受鼓舞，感觉真正迎来了教育改革发展的春天。 第二篇：学习XX省教育改革和发展规划纲要心得体会4学习XX省全面推进教育改革和发展规划纲要 心得体会 市中办康庄小学王书昌 今天，在学校的精心安排下，我们全体教职工认真学习了XX省全面推进教育改革和发展规划纲要。作为一名基层教育工作者，感受颇深，同时倍感鼓舞。 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、开发人力资源的根本途径。优先发展教育，提高教育现代化水平，对于我省实施赶超战略、加快推进转型跨越发展，具有决定性意义。未来五到十年，是我省改革发展的关键时期，全省经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化步伐加快，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式快速转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。省委、省政府清醒的认识到了我省教育事业与经济社会发展和人民群众接受良好教育的需求之间的矛盾，认识到教育发展任务的繁重，深化教育改革的迫切要求，于是以更大的决心、更多的投入、更实的举措来推动教育发展。 教育是事关我省未来的千秋大业，优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量是省委省政府提出并长期坚持的工作方针。本纲要全文贯穿“坚持以人为本、全面实施素质教育”战略主题，彰显着科学发展观的要求，教育要优先，育人为根本。为了“切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展”，纲要提出：首先，落实教育优先发展的战略地位，健全保障教育优先发展的领导体制、决 策机制和监督制度；财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，充分发挥教育在经济社会发展中的基础性、先导性和全局性作用。 其次，这是一份把育人为本作为教育工作根本要求的规划蓝图。为了“促进每个学生主动地、生动活泼地发展”，对于义务教育纲要提出：严格规范义务教育阶段学校办学行为，坚决纠正违规补课和乱收费等行为。不得将各种等级考试和竞赛成绩作为学生入学和升学的依据，不得依据考试成绩对教师、班级、学生进行排名和奖励。发挥政府、学校、社会和家长的作用，努力减轻学生课业负担，率先实现小学生减负。严格控制学生作业量和考试次数，严格控制教学中增加课时和提高难度，严格规范社会补习机构和教辅市场。建立减轻学生课业负担的专项督导制度。 再次，这是一份把改革创新作为教育发展强大动力的规划蓝图。义务教育是面向所有适龄儿童少年的基本公共教育服务，是教育工作的重中之重。为了“到2020年，全面提高普及水平和教育质量，实现区域内均衡发展”，纲要提出： 建立健全义务教育质量标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准，配齐学科教师，开齐开足规定课程。深化课程与教学方法改革，创新课堂教学模式。 建立对县（市、区）义务教育均衡发展工作评估、通报和奖惩制度。做好“义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点工作。以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。创新教师培训制度和培训模式，建设一批教师培训基地，建立健全教师培训体系，保障教师培训经费。提高教师地位待遇。落实教师绩效工资，依法保障教师平均工 资水平不低于或者高于国家公务员平均工资水平。对农村学校教师在工资福利、专业技术职务评聘、表彰奖励、骨干教师培养遴选等方面予以倾斜。落实农村学校教师津贴补贴政策。完善并落实教师医疗、养老等社会保障政策。不断改善教师工作、学习和生活条件，定期对优秀教师进行表彰，营造全社会尊师重教的良好氛围。 最后，这是一份把促进公平作为我省基本教育政策的规划蓝图。为了“保障公民依法享有受教育的权利”，纲要提出：坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，保证进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，逐步推行接受义务教育后在当地参加升学考试。切实做好留守儿童的教育和管理。鼓励和支持各级各类学校接受残疾人入学，不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。 从“优先发展”到“育人为本”，从“改革创新”到”促进公平”，再到“提高质量”XX省教育改革和发展规划纲要明确了教育的战略地位，根本要求、发展动力、基本政策和核心任务，无不针对着我省教育存在的主要矛盾和突出问题，以及未来改革发展的任务和要求，描绘了我省未来教育改革发展的美好蓝图。 作为基层的教育工作者、一线的教师，我们一直在关注着家乡的的基础教育教学。此次学习，让我们心潮澎湃、倍受鼓舞，感觉真正迎来了教育改革发展的春天。 第三篇。学习XX省中长期教育改革和发展规划纲要体会作为一名小学教师，最近利用业余时间学习了新纲要，最使我感触深的是第十一章人才培养体制改革的第三十一条更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。 我更加深入地认识到，教育要以人为本。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。在信息时代，学生信息的来源很多，知识老化的周期很短，更新的速度很快。只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的党员教师。“师者，所谓传道授业解惑也。”要做到这几点，教师应具备广博的知识作基础。有道是，“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。一名教师的知识如果储备不足，教学中必定捉襟见肘；反之，如果教师具备了比较扎实的知识功底，具有学者的风范，课上举一反三，游刃有余，那么课堂将是学生有效充电的场所。因此，作为教师要有不断学习的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。要不断地摸索教学方法，加强学习并锻炼运用现代化教学技术和手段。在教师不再是惟一的信息源的今天，一个好的教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给学生，而更应该着眼于教会学生学习的方法。 同样在我的课堂上，要让学生对于同一个知识点，要有更深入的了解，就不能仅仅局限于书本上，而是应该关心每个学生，考虑不同层次学生的学习水平，对于基础差的学生，就掌握书本上的知识，而对于一些基础好的学生，可以进行一些拓展，拓宽知识面。也像上面所说，如果老师备课不足，那么就仅仅书本上面的一些知识是满足不了一些基础好的学生的，会降低他们学习的积极性。 所以，作为一名小学老师，我会不断地学习，不断地充电，丰富自身的专业知识，提高自己的教学水平，使学生爱上我的课，让学生真正的学会学习。 第四篇：教育改革和发展规划纲要学习体会中国共产党十七届五中全会学习体会 焦山寺中心小学 王 璞 2011.2 国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得 开学伊始，学校领导带领全体老师学习了国家中长期教育改革和发展规划纲要。通过一段时间的认真学习，使我感受到国家对教育的高度重视，把教育摆在优先发展的战略地位，提出了优先发展、育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针，构建体系完备的终身教育，建立科学发展的教育体制机制。在整个纲要学习中，对我影响最深的是两点：一是素质教育，二是创新能力。以下是自己的一点心得体会。 一、素质教育 素质教育的口号已经提出将近十年了，“素质”教育重在素质两字上，这一点区别于以前的应试教育，让学生在学校、社会中不光掌握了知识，学到了技能，更多是怎样学习，怎样快乐的学习等各方面的综合素质。这方面在小学阶段做得比较好，学生的素质得到了发展，能力得到了拓展。但是我们不可否认的是，在中考、高考的指挥棒下，要真正实施素质教育都只能是一种“乌托邦”。许多学生在小学阶段参加各种兴趣小组、特长活动，培养自己的兴趣，有时学生在各种兴趣活动中取得了不错的成绩。但是，他们进入中学、高中后呢。摆在他们面前的中考、高考一条道，千军万马过独木桥，家长、学生不得不放弃自己的爱好，专心攻题，应付各种各样的考试。素质教育的成果在这一阶段荡然无存。因此，当国家在改革和发展规划纲要中再次提出素质教育时，我觉得不改变中考、高考这样的应试教育，提再多的素质教育都是徒劳的。只有摒弃了这种单纯的、不利于学生全方面发展的考试制度，在这些考试考核中引入其他素质、技能的考核，如兴趣、意志、心理等，而不光是只凭语数英科等各科分数作为唯一的选才标准，这才是提升国民素质的重要途径，素质教育才会真正得到普及。 二、创新能力 创新能力是一个民族、一个国家的核心生命力。我国“两弹一星”元勋钱学森在病榻上时，面对温总理的慰问，他多次自问，也是询问总理，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”。我们有北大清华，但为什么没有诺奖获得者呢。究其原因，是我们学校培养的人才缺乏创新能力，过于浮躁，对学术研究的态度不够严谨，做不到“沉下去”，“静下来”。一个人当他开始进入象牙塔，许多人的观念就开始发生变化搞学术研究是没有出息的，不如学习好一点，再去弄个公务员当当。我们这个社会什么职业最吃香，最有地位。公务员。因为这个社会赋予公务员太多的福利、特权和地位，因此许多人都会选择走“学而优则仕”这样一条道路，根本不会走与寂寞、贫寒相伴的研究创新之路。这样的状况，让我想起了三十年前的一名俗语“造原子弹不如卖茶叶蛋”，正因为这样一句俗语，“钱学森之问”的产生也就不足为怪了。今天，我们的国家，我们的国家领导人如此关注教育，那么就应该痛下狠心，忘记暂时的得失，从基础抓起，从娃娃抓起，注重创新教育，那么诺奖离我们不远，我们民族立于世界之林的日子不远。 作为一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子.忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做好自己的本职工作. 中国共产党十七届五中全会学习体会 党的十七届五中全会是在全面建设小康社会的关键时期，在深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的十分重要的会议，全会通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议是未来五年经济社会发展的基本遵循和行动纲领，宣传思想文化战线要把学习宣传贯彻党的十七届五中全会精神作为当前和今后一个时期围绕中心、服务大局的重要任务，高度重视、迅速行动，把握正确导向、增强宣传效果，推动兴起学习贯彻全会精神的热潮，激励和动员干部群众为实现经济社会又好又快发展、夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 十七届五中全会是在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，召开的一次十分重要的会议。全会深入分析了今后一个时期我国经济社会发展的国内外环境，审议通过了中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议，科学谋划了今后五年我国经济社会发展的宏伟蓝图。全会的胜利召开，对于继续抓住和用好重要战略机遇期，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，夺取全面建设小康社会新胜利，具有十分重要的意义。 深入学习贯彻党的十七届五中全会精神，是一项十分重要而紧迫的政治任务。各级要结合学习型党组织建设，切实加强领导，精心部署，迅速掀起学习宣传党的十七届五中全会精神的高潮。各级党委（党组）理论学习中心组要带头学习全会精神，各级领导干部和广大党员要先学一步、学深一层，带动和促进全市学习宣传活动的深入开展。各级党校要把五中全会精神列入教学计划和大规模干部培训的重要内容，充分发挥好主阵地作用。各级宣传部门和新闻媒体要开设专栏，切实加强对广大基层党员干部的宣传，进一步营造浓厚学习氛围，推动面上学习活动的深入开展。 党的十七届五中全会提出了“十二五”时期经济社会发展的指导思想、战略目标、主要任务和重大举措，为推进科学发展提供了有力指导。各级要深刻领会全会精神实质，进一步统一广大党员干部的思想，形成科学发展的强大合力。要以学习贯彻全会精神为动力，扎实做好经济结构调整、统筹城乡发展、改善民生维护稳定等各项工作，确保完成全年和“十一五”目标任务。要按照全会要求，把握重点，加强研究，进一步修改完善好的“十二五”规划，科学谋划好城市的长远发展。 党的十七届五中全会是在当前全面建设小康社会时期召开的一次重要会议，全会审议通过制定十二五规划的建议，对今后五年我国经济社会发展具有指导性作用。全会关于文化产业的提法尤其引人注目。文化产业的理念在“十一五”规划中已经被提及，但在五中全会公报中，文化产业用了219个字加以阐述，要求繁荣发展文化事业和文化产业，基本建成公共文化服务体系，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。 随着经济体制改革的深入和经济的发展，转变经济发展方式、实现产业转型升级是国民经济发展的必然选择。第一产业是农业，第二产业是制造业，第三产业是服务业，目前也提第四产业是高科技产业。我国在农业大国的基础上建立工业化国家，需要减少第一产业人口的比重，大力发展服务业。而在第三产业的发展中，文化产业作为一个国家软实力的重要载体，具有非常重要的地位。中国的经济能不能持续快速发展，需要国家的文化软实力作支撑。 当今世界很多国家都非常重视文化产业的打造。美国文化产业正成为美国政府执行对外文化战略乃至全球战略的重要工具。我国不少地区也先试先行，努力发展文化产业。深圳特区成立30年来，将文化产业打造成为继高新技术产业、金融业、物流业之后的第四大支柱产业，改写了“只有经济，没有文化”的历史。2010年，我国第一部文化产业专项规划文化产业振兴规划由国务院常务会议审议通过。这是继钢铁、汽车、纺织等十大产业振兴规划后出台的又一个重要的产业振兴规划，标志着文化产业已经上升为国家的战略性产业。国家将重点推进的文化产业包括：文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫意味着我国文化产业经过多年的探索性发展，正迎来一个历史性拐点，将进入一个高速增长周期。 第五篇：学习中长期教育改革和发展规划纲要心得体会学习国家中长期教育改革和发展 规划纲要心得体会 国家中长期教育改革和发展规划纲要征求意见稿公布后，引起了全社会的广泛关注。我校针对规划纲要开展了建言献策及学习讨论系列活动。通过学习规划纲要以及收看专家对规划纲要解读的视频讲座，我感到这份广集众智以凝聚共识，力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。根据学习重点，谈一下自己的学习体会： 一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵 通过学习，我感觉纲要的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是纲要中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。 把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生1 主动地、生动活泼地发展。 把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素.把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。 二、结合我校实际，大力发展继续教育 这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强2 盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。我们要抓住这个机遇，立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。 三、落实纲要精神，不断提升自身整体素质.国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。 “师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。 教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，3 知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。 教师应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。 总之，学习纲要，就是要把纲要精神植根于具体的工作中，在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力，为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。 董桂林第17页 共17页