龙希《师德师风》.doc

《师德师风》
我是奎屯市第四中中学附小的一名小学语文教师，从毕业到走上工作岗位满一年，经历了一年的教学生活，我深深地感受到作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过师德师风教育学习，现在就这次学习我也有以下几个方面的感想：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了教师这个职业，进入到奎屯市第四中学这个大集体中。首先，我认识到这里的孩子都是新市民子女，他们有着不同于市中心孩子的良好生活及学习环境，但是他们质朴、纯真、有着属于他们自己的特点，同时我也意识到在今后的教学过程中会有更多其他的难题。既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、热爱学生的高度责任心
作为二年级的语文教师及班主任，要想做一个热爱学生的教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，在教学过程中，我严格要求学生：“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作业要认认真真地完成”在一丝不苟的教学实践中教书育人。但是根据他们的情况分析，除了课堂上能做到，在回家后大多数孩子是没有办法做到，一方面孩子年龄小；另一方面家庭条件差，有的家庭温饱还存在问题，家长长期不在家，后期学习工作跟不上，再加上孩子生性贪玩，学习时间自然少了不少所以只能尽量安排在课堂上与课余时间，无形中老师的责任重了，作为班主任要帮助和关心他们的地方也多了。 我努力把二（3）班打造成他们的第二个家，在这个大家庭中，让他们感受到家的温暖，学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我深知小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。
三、为人师表不断进取、完善自己
小学语文教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章，听说读写，语修逻文，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场 “消耗战”，数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面还存在不足还需改进。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，哪来来的实践，何谈自己的课堂教育？作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。今后，我还要看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议。我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，我会加强自身师德，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者！