衡水中学教学管理的核心做法（二）.doc

衡水中学教学管理的核心做法（二）

4. 坚持“三课”活动：
（1） 每周各科都要有“三课”活动（说课、听课、评课）。
（2） 评课三要求：①所有听参加听课的人都必须参加评课，所有参加评课的人都必须发言。②所有发言评课者，都必须先给授课老师提三条缺点，再讲一条优点。③要求所有评课的人，只要前面的人讲过的缺点也好，优点也好，后边的人就不要再讲了，必须有新东西，讲新的三条缺点和一条优点。
5. 坚持集体备课：
l 中心发言人：推行每周一次学科组集体备课教师轮流做中心发言人的说课制度。
l 四备：备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生。
l 四定：定主题、定主讲、定时间、定地点。
l 四统一：分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试。
l 资源共享：备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。
6. 资料自主开发：
l 作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。
l 学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料。
l 每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。
l 每学年各科资料汇集出版。
7. 科学分配自习：
（1） 保证每天两节公共自习课。
（2） 实行双轨制自习：“学科自习课”和“公共自习课”。
（3） 学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在当节自习课内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。
（4） 对各学科课时进行科学的分配，然后严格要求老师不拖堂、不提前上课、不得挤占自习，不得多留作业，教师以任何形式变相挤占自习、多占时间都要予以爆光，受到警告，以确保公平的享有时间。