五年级recycle1第二课时说课稿.doc

PEP5 Recycle 第二课时说课稿
内蒙古阿荣旗孤山小学 芦志杰
我说课的题目是recycle1选自人教版小学英语第五册.
根据《英语课程新标准》的具体要求，结合教材，本着面向全体学生，使学生自主全面发展的原则。我确定本节课的教学目标如下：
知识目标：通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday .My favourite teacher is …..并能在情景中运用。
能力目标：能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。
情感态度与学习策略：培养学生阅读理解和口头、书面表达能力。增强学生学习英语的自信心。
教学重难点是：. 1本课时需要重点复习前三单元所学的四会句子，在此基础上写出Read and write 中五个问题的答句。鼓励学生尽量写出完整的句子。
2. 学生根据个人情况给Jack 回信
为了达到以上教学目标，突出重点，突破难点根据课程标准的要求和本节课的特点，我在教学过程中主要运用了任务型教学方法。坚持教师引导，学生为主，合作互动的方式。这样既充分调动了学生的积极性，又培养了学生的观察、分析、思维能力和创新意识。
学习方法：古人主张“授人以鱼，不如授人以渔”在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法。为他们今后继续受教育和终身学习打下坚实的基础。所以在教学中我注意渗透学生学法指导。如：自学法、知识迁移法、类比法。在教学过程中我运用了畅言机、板书。为了完成本节的教学目标，我的教学过程分为：
1、 导入复习（10分钟）
Greetings。利用简单oral report使学生进入语境激发兴趣并有效复习。为下一步教学扫除障碍。
2、 新课学习（20分）
第一遍通过快速阅读完成任务（具体是）：在学生阅读第一封电子邮件时，先给学生布置难度较小的问题：“How old am I ? How old is Jack ?”并教给学生阅读方法：要跳读，找关键词句等来进行略读。让他们带着任务去读文章，巩固刚刚学会的阅读技巧。3、勾画重要词句：在学生第二遍阅读电子邮件时，教师向学生提出细节性的问题：1 what day is Jack’s favourite day ?
2 what classes does Jack haxe on that day ?
3 What’s Jack’s favourite food ?
4 Who is Jack’s favourite teacher ?
5 What’s his favourite teacher like ? 让学生边细读，画出重点词句，同样，在后续的交流汇报中说出他们是怎么找到答案的。在整个阅读过程的教学中，第一篇整体是教授学生阅读技巧，并进行详细的讲解；第二篇阅读时则让学生自主巩固运用所学的技能，体现学生的主体参与性。4、知识整合，进行巩固。两遍阅读后，整合文章的内容，让学生完成填空，并通过听录音、朗读来为学生正音，培养学生的语感。
最后是巩固提高的环节，高年级的阅读课要培养学生的阅读能力，更要重视学生的语言输出。这一阶段，我为学生设计了选班内同学做笔友并给对方写邮件的活动。这既加深了学生的感情，又展现了学生的语言水平。
以上是我对于这节课的设计。其中也有一些不足的地方：1、缺乏趣味性的活动，本节课阅读量大，整节课学生都是在积极的动脑思考，没有让学生放松的机会。2、给学生展示的时间太少。没有利用投影来进行学生作品的展示，如果借助投影，可以让学生通过阅读其他同学的文章，来习得对方的写作优点，取长补短。

PEP Primary English Grade Five Volume One

Recycle1第二课时说课稿

内蒙古阿荣旗孤山小学
芦志杰
2013年10月28日