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特色教育教学工作计划
奥尔夫音乐计划
目标：
1、帮助孩子熟悉周围环境的各种声响，丰富孩子的自己的生活经验，培养自己对环境敏锐的观察力。
2、帮助孩子发现自我，鼓励他们玩耍娱乐和自我表达，学习词汇与增进说话的能力。
3、通过帮助孩子倾听某些有趣味又押韵的字词，增加他们的词汇积累。
4、体验音乐中的词语替换、语言节奏，培养孩子丰富的自我表达能力。
5、孩子在音乐感染下能够通过自己的肢体动作对节奏进行直接感受和体验。
具体安排：
九月：主题一《梦幻溪的嘉年华会》
《哈罗歌》、《行进的小乐队》
十月：主题二《小风筝与老树怪》
《转呀转》、《请跟我来》
十一月：主题三《皮球与积木》
《堆积木》、《带个玩具来游戏》
十二月：主题四《追追追》
《长又长》、《狮王进行曲》
具体措施：
1、争取家长的积极配合，每月发放一次幼儿游戏用书，让幼儿和家长共同复习，并请家长填写好反馈意见。
2、一月学习一个新主题内容，在学习新内容的同时复习已学过的内容，达到巩固的效果。
3、个别幼儿未跟上教学要求的，应进行个别辅导。
4、多和家长交流幼儿学习奥夫音乐的一些情况，同时要幼儿多和家长说一说自己所学内容。
5、在活动区角展示幼儿在园的一些作品。
6、每周四下午、周五上午，固定上奥尔夫音乐课，一节新授课，一节复习课。
7、利用废旧物品自制一些乐器。
8、学期末对家长进行一次开放活动。
蒙氏数学计划
目标：
1、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。
2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体会到数学的重要和有趣。
3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题能用适当的方式表达，交流操作和探索的过程和结果。
4、会正确使用数学活动材料，能按规定进行活动，有良好的学习习惯。
具体安排：
九月：按两种或两种以上特征分类、按规律排序
（二）、自然测量
（二）、认识“0”
十月：复习20以内的数与实物、复习序数、5以内加法、5以内数在生活中的运用
十一月：
6、7的加法、6、7的减法、10以内数在生活中的运用
（一）、复习10以内加、减法
十二月：球体和椭圆体、多边形、以客体为中心区分左右、认识货币
一月：复习
具体措施：
1、利用家园栏、联系册、家长会让家长了解蒙氏数学及孩子学习蒙数的情况。
2、每周五发放一次作业纸，提醒家长进行辅导，星期一交。老师每周改作业写评语，鼓励孩子学数学。
3、制定蒙数操作材料、学具发放的统一常规。
4、每月总结一次蒙数学习的情况。
5、设立一个具有特色的“蒙数活动区”。
6、注重在生活中学数学，并注意将数学教育结合到其他领域。
7、教师积极参加各种蒙数的培训，提高蒙数理论、教学水平。
8、指导家长完成“家庭中的数学”及作业纸。
9、每周二上午或三上午进行一次蒙数课教学，及时做操作册。
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