感恩作文教案.doc

情景创设 感受恩情
-----感恩话题作文教学设计
湖北省房县青峰中学 谢彩兰
【教学目的】
1． 让学生了解感恩，理解感恩
2． 启发学生感恩的情怀
3． 培养感恩的意识
4． 在感恩的情境中创作
【教学重点】
在感恩的情景中创作
【教学课时】
二课时
【教学过程】
一、 片段欣赏，创设情景
《千手观音》
●导入语：由无声世界里的人们带来的舞蹈《千手观音》，引发的是5分54秒的全体屏息的安静，以及此后长久的赞誉和惊叹。
●出示名言：所有人的人生，都有圆、有缺、有满、有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度和生活的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。
        ---邰丽华
二、感悟感恩，搜集素材
①学生交流自己收集的素材
②教师多媒体展示有关感恩的事例
1．朱元璋率兵打仗被困时曾一连几天粒米未沾，是一位农妇给他吃了一顿饱饭。对此，他总是感念于心，以至在当了皇帝以后还专程去看望这位农妇，谓之“一饭之恩不忘”。
2．手术费＝一杯牛奶
一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。
傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。
许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。
结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。
有关感恩的名言
1.鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
2.滴水之恩,当涌泉相报.
3.谁言寸草心,报得三春晖
4.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 —— 华罗庚
5.卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果
6.忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语
7.不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 － 中国谚语
8.投我以桃，报之以李。——《诗经•大雅》
9.滴水之恩，当以涌泉相报
10.“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。——文立芳
有关反面的例子忘恩
1、 子忘恩不养老，老母被迫将儿告上法庭．
2、《中国妇女报》报道了一件“女嫌母丑”的事﹕母亲田丽(化名)有一天到学校参加家长会﹐回家的路上﹐女儿刘亭(化名)突然对她说﹕“老师都说你没我长得漂亮﹐你以后不要来学校了。”田女士伤心极了……
三、理解感恩 我说感恩
欣赏一组感恩图片，给感恩下个定义：
感恩是一种对生命的热爱，生活在感恩心态中的人，总会珍惜生命，而不是任意糟蹋自己和他人生命。
感恩是一种对他人付出的理解、认可和珍惜。只有认识到他人劳动与付出的价值与意见，才能够学会感恩。
感恩是一种宽容、满足、健康的心态。感恩，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。
感恩是一种积极的、相互理解的人生观。
感恩是一种优良的心理品质，是一种协调人际关系的纽带，是建立个人威信的重要心理素质。感恩能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立
感恩是一种高尚的情感。感恩不仅仅限于一种表面化的感谢或报恩，而是一种对生活意义与价值的深层次反省、理解和感悟。
感恩是一种敏感的、积极的生活感受。感受生活，记录幸福的一点一滴也是一种感激。当我们学会了感激，我们就懂得了生活。
四、付诸行动，我来感恩
既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光的照射，感恩热的考验……那么，我们这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？该怎样感恩呢？
请具体说说感恩必须做到什么（学生讲故事归纳）
父母生病时送水拿药
朋友苦恼时沟通安慰
身处逆境时坦然进取
总结：
感恩不一定要做惊天动地的大事，可能要从细微之处着手：问候鸟儿，呵护鲜花，珍惜绿叶，守住碧水，悉心关爱那份难得的亲情……
——感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活
什么是没有感恩的表现（学生讲事例归纳）
对父母辛苦的无动于衷 对老师的付出漠然置之
对花草受伤的冷眼相待 对他人的危难缺乏同情
对民族忧患的缺乏关注
五、展现风彩，我写感恩
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。
请你以“感恩”为话题，把你的感恩说给你所要感恩的对方听。要求：题目自拟，文体不限，书写工整，不少于600字。
写作指导
一、拓宽选材空间 （放眼社会 倾听大自然 放眼历史，展望未来）
二、倾注丰富情感 （找准寄情的载体：人、物、景、事）
三、深化文章主旨 （正反对比 逐层求问 逆向解读 ）
四、创新作文形式
（拟人化的故事：童话、寓言等常规化的题材：镜头组接、日记连缀、标题贯穿、辩论记录、实验报告、书信倾诉等创新形式。）
诗作欣赏
感 谢 母 亲 汪国真
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，
我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，
我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，
我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，
我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界

湖北十堰市房县青峰初中
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