人教2011版小学数学三年级认识路线.doc

数学科目 三 年级下册新课堂教学导案 （主备人: 李茂香）课题会看简单的路线图（八个方向）课型新授课时第四课时授课时间教学目标1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。3、培养学生的观察能力和表达能力。教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。教学难点准确、简洁地描述行走路线。教学准备例4主题图、课件电化手段多媒体教学导学过程教师个性化意见一、自主学习。1、我们学习了哪八个方向？2、完成教材第10页“练习二”第7题。3、怎样辨别这八个方向？4、如何使用方位词描述行走的路线？二、合作探究、展示交流。1、创设情境，参观动物园。绿色圃中小学教育网http:/w（1）熟悉导游图。师出示例4主题图。提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？（2）了解学生的参观意向。问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。师生共同评价，引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。（3）解决问题。文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎么走？2、拓展。师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？三、疑难点拨。教材第9页练习二的第57题。（1）明确题目要求。（2）按要求独立完成。（3）集体订正，叙述自己的解题思路。从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置。四、拓展延伸。根据每个人说的话，画图注明每个人的位置。王飞说：“我在张燕的西南面。”张燕说：“我在小军的东面。”陈琳说：“我在王飞的西北面。”陈明说：“我在小军和王飞的正北面。”板书设计：会看简单的路线图从狮山出发，向西北走到熊猫馆。从长颈鹿馆出发，向西北走到狮山，再向西南走到猴山。共计第 课时