分数的基本性质（教案）.doc

课题：分数的基本性质
教学内容：教材第72-73页。
教学目标：1、经历探索分数的基本性质的过程， 理解分数的基本性质。（重点）
2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。（难点）
3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。（关键）
教具准备：实物投影、课件等。
教学过程：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
添 补
课堂导入
数学王国小故事
看、想

自

主

学

习
1.自主探究，寻找规律。
（1）让学生取出学具——长方形纸，折一折。
①将长方形沿着长对折再对折，用颜色涂出这张纸的。如：

②将长方形沿着宽对折，并用分数表示涂色

部分。如：
提问：这时将纸平均分成了几份？涂色
部分占了几分之几？
③将纸再沿着竖直方向对折（折叠成4等份）并且用分数表示涂色部分。如：

提问：这时将纸平均分成了几份？涂色
部分占了几分之几？
④提出问题。
a. 引导学生观察以上三个涂色部分和3个分数，说一说什么变了？什么没变？
b. 根据上面的过程，你能写出一组相等的
分数吗？（ = = ）
1. 操 作

观 察

交 流

小 结
（分数变了，涂色部分的大小不变）

互 动 学 习

互

动

学

习

2.看一看，写一写。
⑴任务二呈现下图。

（ ） （ ） （ ）
⑵ 指明用分数涂色部分。
⑶ 根据以上的过程，你能得到一组相等的分数吗？
（==）
3.说一说。
看任务单，分别观察上面的两组相等的分数，你有什么发现？与同学进行交流。
4.学生反馈。
5.提问：你有疑问吗？
6.看淘气和笑笑写出的过程，自主学习。
7.引导小结，相机板书。
分数的基本性质：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

2. 看图

↓

说数

↓

写数

3. 观察
↓
4. 交流
5. 说心得
↓
6. 做记录
↓

7. 小结

巩固练习
8.试一试
9.填上适当的数
8. 独立完成
↓
9. 集体订正

练习检测

拓展
学习
10.今天你学了什么知识？还有什么问题？
11.在括号里填上适当的分数。
=（ ） =（ ） =（ ）
=（ ） =（ ） =（ ）
12.拓展学习。
（1）把和都化成分母是12而大小不变的分数。
（2）把和都化成分子是6而大小不变的分数。
13.谈谈你的收获
10.说分数的基本性质，质疑，解答。
11. 独立做题

↓
完成练习

↓
回顾知识

总结心得

布置作业
课本第75页第9题

板书设计： 分数的基本性质

= = = =

分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

课后反思：