团体心理咨询活动方案PPT课件.ppt

团团体心理咨体心理咨询询 1.课课程安排程安排教材：樊富珉教材：樊富珉.(2005).团团体心理咨体心理咨询询.北京北京:高等教高等教育出版社育出版社.教学方式：教学方式：讲讲授、授、讨论讨论、成、成长团长团体体体体验验上上课课准准备备：带带笔、笔、带纸带纸、带带教材教材作作业业：一个：一个团团体体设计设计方案：方案：设计设计、评评估、反思估、反思2.团团体咨体咨询询的概念的概念什么是什么是团团体咨体咨询询（Group counseling）团团体咨体咨询询与个与个别别咨咨询询的比的比较较团团体咨体咨询询的的优优点与局限点与局限应应用用领领域与域与发发展展现现状状3.团团体心理咨体心理咨询询的的类类型型根据理根据理论论分分类类根据功能分根据功能分类类：教育、教育、讨论讨论、任、任务务、成、成长长、支持、自助、治、支持、自助、治疗疗根据形式分根据形式分类类：结结构式与非构式与非结结构式；开放式与封构式；开放式与封闭闭式；同式；同质质与异与异质团质团体体根据参与根据参与团团体的体的对对象分象分类类4.团团体活体活动动/练习练习使用使用练习练习的利弊的利弊适当、灵活地使用适当、灵活地使用练习练习结结构性小构性小组组与非与非结结构性小构性小组组的运用的运用使用使用练习练习的目的：的目的：促促进讨论进讨论与参与、聚焦、改与参与、聚焦、改变变焦点、体焦点、体验验性学性学习习的机会、的机会、提供提供资资料、增加舒适度、料、增加舒适度、乐乐趣与趣与轻轻松松5.团团体心理咨体心理咨询询的目的目标标功能：功能：导导向、聚焦、向、聚焦、坚坚持、持、评评估估终终极目极目标标：自我：自我实现实现不同种不同种类类的小的小组组目目标标：过过程目程目标标、一般目、一般目标标、特定目、特定目标标组员组员的个人目的个人目标标6.团团体咨体咨询询中的中的领导领导者者成功成功领导领导者的特征者的特征初学者的担心初学者的担心从个从个别辅导别辅导到到团团体咨体咨询询联联合合领导领导工作工作导导向与关系向与关系导导向向领导风领导风格：格：专专制型、民主型和放任型制型、民主型和放任型领导领导行行为为：介入指介入指导导、契、契约约管理、支持同理、澄清引管理、支持同理、澄清引导导、认认知教育型行知教育型行为为7.团团体咨体咨询询中中领导领导者的要求者的要求 个人特个人特质质个人成个人成长长理理论论知知识识专业专业技技术术团团体体经验经验伦伦理道德理道德督督导导 8.团团体咨体咨询询中中领导领导者的功能者的功能 注意注意调动团调动团体成体成员员参与的参与的积积极性极性适度参与并引适度参与并引导导创创造融洽的气氛造融洽的气氛9.专业伦专业伦理理专业训练专业训练知情同意知情同意伦伦理守理守则则双重关系双重关系保密例外保密例外司法司法问题问题避免避免组员组员受到受到伤伤害害10.治治疗疗因子因子灌注希望（灌注希望（instillation of hope）普遍性（普遍性（universality）传传达信息（达信息（imparting information）利他主利他主义义（altruism）原生家庭的原生家庭的矫矫正性重正性重现现（the corrective recapitulation of the primary family group）发发展社交技巧（展社交技巧（development of socializing techniques）行行为为模仿（模仿（imitative behavior）人人际际学学习习（interpersonal learning）团团体凝聚力（体凝聚力（group cohesiveness）情情绪绪宣泄（宣泄（catharsis）存在性因素（存在性因素（existential factors）11.小小组组的筹划的筹划人数、人数、时间时间、场场所（所（围围圈而坐）圈而坐）小小组组性性质质（开放和封（开放和封闭闭小小组组、结结构和非构和非结结构）构）成成员员挑挑选选（精神状况、背景、关系）、挑（精神状况、背景、关系）、挑选选方式、方式、同同质质性与异性与异质质性性如何如何协协助助组员组员投入小投入小组组（目（目标标、阅读阅读相关相关资资料）料）领导领导者的准者的准备计备计划（小划（小组组目的、目的、组员组员特征、特征、组长责组长责任、任、组员责组员责任、小任、小组组活活动动与流程、与流程、预预期成果）期成果）12.团团体方案体方案设计设计的内容的内容团团体性体性质质与与团团体名称（体名称（结结构化程度；学构化程度；学术术名称；宣名称；宣传传名称）名称）团团体目体目标标（总总目目标标；阶阶段目段目标标；活；活动动目目标标）团团体体领导领导者（学者（学术术背景；背景；带领团带领团体体经验经验；领导领导者人数）者人数）团团体体对对象与象与规规模（参加者特征；模（参加者特征；团团体成体成员员人数）人数）团团体活体活动时间动时间（计计划划总时间总时间；次数；次数；间间隔）隔）团团体体设计设计理理论论依据（理依据（理论论名称；主要名称；主要观观点；点；对团对团体的影响）体的影响）团团体活体活动场动场所（活所（活动场动场所要求；所要求；环环境布置；座位排列）境布置；座位排列）团团体体评评估方法（估方法（评评估工具；估工具；评评估估时间时间；评评估内容）估内容）团团体方案（体方案（团团体体过过程程规规划；划；单单元元执执行行计计划）划）其他（招募广告；其他（招募广告；财务预财务预算；所需算；所需设备设备；完成条件）；完成条件）13.团团体咨体咨询询的的发发展展过过程程 初期初期阶阶段段组员组员：礼貌、客气、交流表浅：礼貌、客气、交流表浅领导领导者：者：规则规则、期望、期望、规规范的塑造，技范的塑造，技术专术专家与参与者家与参与者第一次聚会：第一次聚会：说说明小明小组组目的和性目的和性质质，相互，相互认识认识，组长组长的的言行、榜言行、榜样样、态态度与小度与小组组氛氛围围转换阶转换阶段段组员组员：矛盾与：矛盾与对质对质领导领导者：鼓励表达感受、澄清防御行者：鼓励表达感受、澄清防御行为为与心与心态态、公开、公开处处理矛盾与冲突、鼓励理矛盾与冲突、鼓励组员组员承担小承担小组责组责任任14.团团体咨体咨询询的的发发展展过过程（程（续续）工作工作阶阶段段特征：高凝聚力、有效地工作特征：高凝聚力、有效地工作领导领导者：催化与者：催化与调调控控结结束束阶阶段段特征：离特征：离别别情情绪绪，未完成的任，未完成的任务务领导领导者：回者：回顾顾小小组历组历程、程、强强化化组员组员改改变变、鼓励表达、鼓励表达对对小小组结组结束的感受束的感受15.增增强强团团体凝聚力的方法体凝聚力的方法初期初期阶阶段培养信任段培养信任鼓励成鼓励成员员分享分享明确明确团团体目体目标标强强化化团团体体规规范范调动调动成成员积员积极参与极参与公开公开处处理冲突理冲突增加增加团团体的吸引力体的吸引力利用利用团团体活体活动动16.组长组长的七的七项态项态度度结结构构留心留心倾倾听与听与观观察察尊重与接尊重与接纳纳同感同感回回应应对质对质结结束小束小组组17.反反应应技技术术应对应对提提问问、小、小结结、联结联结、阻止、保、阻止、保护护、聚焦、聚焦、调节调节、示范、示范微型演微型演讲讲或提供信息或提供信息基基调设调设定定塑造与自我揭示塑造与自我揭示非言非言语线语线索：眼睛、声音索：眼睛、声音领导领导者的能量者的能量识别识别同盟者同盟者轮换发轮换发言与言与结对结对分分组组18.特殊成特殊成员员导师导师与与顾问顾问悲痛者悲痛者满怀敌满怀敌意者意者垄垄断者断者沉默者沉默者防御者防御者代罪者代罪者自恋者自恋者依依赖赖者者操操纵纵者者拯救者拯救者看看门门者者讲讲故事者故事者抗拒者抗拒者19.评评估的目的与作用估的目的与作用监监控控过过程，程，发现问题发现问题检验检验目目标标的达成情况的达成情况对对今后的方案今后的方案进进行改行改进进协协助助领导领导者提升者提升专业专业水平水平20.评评估估类类型型团团体体计计划的划的评评估估团团体体过过程的程的评评估估团团体效果的体效果的评评估估21.评评估的估的执执行者行者团团体督体督导导团团体体领导领导者（自者（自评评、评评估估团团体体过过程与程与团团体成体成员员）团团体体观观察察员员（评评估估团团体成体成员员、领导领导者、效果等）者、效果等）团团体成体成员员团团体成体成员员相关的重要他人相关的重要他人22.适用于适用于团团体的体的评评估方法估方法行行为为量化法量化法标标准化的心理准化的心理测验测验自自编调查问编调查问卷卷主主观报观报告法告法23.单单元一：元一：团团体建立体建立热热身活身活动动：报报数数分分组组连环连环介介绍绍三个形容三个形容词词澄清澄清团团体期望体期望建立建立团团体体规规范范确定确定组组名、名、领导领导者者分享分享24.单单元二：自画像元二：自画像热热身活身活动动：解开千千：解开千千结结主要活主要活动动：自画像：自画像小小组讨论组讨论大大组组分享分享25.单单元三：我的工作元三：我的工作热热身活身活动动：抓：抓乌鸦乌鸦主要活主要活动动：我的工作是我的工作是选择选择的原因的原因满满足与快足与快乐乐来源来源 烦恼烦恼与与压压力根源力根源小小组讨论组讨论大大组组分享分享26.单单元四：最快元四：最快乐乐的的时时刻刻热热身活身活动动：队队列列训练训练主要活主要活动动：安静安静闭闭目，搜目，搜寻寻一个一个记忆记忆中最快中最快乐乐的的时时刻，刻，5分分钟钟后向小后向小组汇报组汇报自己的自己的经历经历。大家相互大家相互协协助界定助界定报报告者的内心感受，并分析快告者的内心感受，并分析快乐乐的原的原由，也可由，也可讨论该讨论该快快乐经历对现乐经历对现今生活的影响。今生活的影响。小小组讨论组讨论大大组组分享分享27.单单元五：元五：对对我影响最大的人我影响最大的人热热身活身活动动：点名：点名主要活主要活动动：对对我影响最大的人是我影响最大的人是小小组讨论组讨论大大组组分享分享28.单单元六：当你只剩下一个月的生命元六：当你只剩下一个月的生命热热身活身活动动：跟我学：跟我学主要活主要活动动：当你只剩下一个月的生命：当你只剩下一个月的生命你最希望做的和完成的是什么？你最希望做的和完成的是什么？若有机会重新开始你的人生，你会修改什么，原因何在若有机会重新开始你的人生，你会修改什么，原因何在？小小组讨论组讨论大大组组分享分享29.单单元七：帮帮忙元七：帮帮忙热热身活身活动动：创创意行走意行走主要活主要活动动：帮帮忙：帮帮忙小小组讨论组讨论大大组组分享分享30.单单元八：大元八：大团圆团圆热热身活身活动动主要活主要活动动：积积极反极反馈馈、建、建议议与祝福与祝福分享分享团团体感受体感受小小组讨论组讨论大大组组分享分享31.