第二节细菌.docx

课后反思： 本节课的教学过程渗透新课程理念，采用多媒体手段导入让学生观看钉子上的细菌放大图片的实例创设情境，引起学生注意，激发他们的热情，在一种和谐、愉悦的氛围中转入正题。整个课堂教学以问题为引导，通过学生的观察、分析、讨论、比较等各种学习方法来获取知识。同时老师注重生物学科的特点，适当的抓住机会来培养学生养成良好卫生的习惯。在教学过程中，让学生以小组为单位，讨论问题、解决疑难。通过讨论，学生集思广益、互相启发，加深理解，提高认识，激发学习热情，培养了对问题的钻研精神和训练语言表达的能力。对于能帮助学生建立情感、态度、价值观，能帮助学生构建科学思想和科学思维方式的内容，老师做了大胆补充。学以致用是学习的目的，把知识的学习贯穿于对生活现象的剖析中，可以有效地避免知识和生活的脱节，也有利于降低学习难度和激发学生的学习热情。不足之处及改正：对学生放手力度不够，让学生亲自用高倍显微镜观察到细菌的形态结构，估计效果会更好，但比较费时间，课堂上不容易掌控。在各个环节中，应注重发挥引导者、合作者、促进者的作用，及时的给予学生准确的富于指导性的引导、点拨和评价。