课题Unit1Hello第六课时.doc

课题Unit 1　Hello第六课时
教学目标：
1、 会唱本单元的歌谣。
2、 巩固本单元知识。
教学重点：
听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：
歌谣的学习
教法与教具准备：
准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。
教与学的活动：
修改补
充内容
　 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　（1）师生共唱英语歌曲“Hello”。
　（2）复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
　（3）游戏：
　　用Show me your….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。
　（4）游戏
　　用Simon says 复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simon says的句子，学生做动作，若没说Simon says就不做动作。
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a ….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：I have a….
　　请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too!
　　3 趣味操练 (Practice)
　（1）操练Let’s chant
　　 a.全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant部分的内容。
　　b.不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。
　　c. 将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读 I have a pencil. 第二组一齐读Me too!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。
　　d.小组练习。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。
　　e. 用以上方法替换单词，全体学生共同练习。
　（2）听力练习：Let’s check
　　根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
　　答案：1.A   2.A   3.B   4.B
　　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册本单元第6部分练习。　　5 扩展性活动(Add-activities)
　　室外活动
　　学生围成一个大圈，大圈分里、外两层。里圈的学生向前跑跳，外圈的学生向后跑跳，同时放音乐，当音乐停止时, 里、外圈的学生面对面站立，里圈学生共同说Name, name, what’s your name? 外圈学生回答其提问。第二次放音乐停止时，改为里圈学生回答，外圈学生提问。用此方法交换进行练习。

板书设计：

教学反思：

课题Unit 2 Look at me第一课时