怎样调动学生的学习主动性和积极性.doc

怎样调动学生的学习主动性和积极性？
学习积极性主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态，这种心理能动状态包括认识的活跃程度、情感的兴奋水平和努力的强度等。学习积极性主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是提高课堂教学效率的关键。
1建立民主、平等的人际关系，形成愉悦、和谐的学习氛围
在课堂教学的过程中，建立新颖的师生关系，创设愉悦、和谐的教学氛围，是调动学生学习的积极性、主动性的必要且有效的手段，对促进学生的主动发展起着重要作用。
教学中教师与学生是主导与主体的关系，是民主、平等、合作的关系，学生不是教师施加影响的消极的、被动的对象，而是积极主动的对象。要使这一师生关系变为现实，教师必须克服命令主义、说了算的传统观念：在教学活动中，教师要热爱、尊重、信任和理解学生，学生学习的积极性、主动性最易于激发出来，学生的自尊、自信、自强、自立的信念最容易树立起来，学生的无限发散的潜力最容易挖掘出来。学生在无拘无束的与教师自由交流的学习环境中，才能敢于并乐于提出和探究问题，激发出积极性、主动性、创造性与智慧潜能，智力活动才会不受抑制地充分调动起来，同时，学生对教师的理解、尊重、爱戴也容易加强教师教的主动性、针对性、诱导性和实效性，也容易激发教师的讲授激情，从而更加有效的激发学生积极主动的学习。
2营造学生良好的心理环境，满足学生的多元化需要
在教学过程中，学生的兴趣、信心、动机等心理需要构成其内部的“心理环境”，他是与学习积极性主动性有关的内部心理品质，是个性心理中最活跃的因素，是推动学生进行积极、主动、自主、持久的学习活动的内部动力。因此，教学过程中营造学生良好的“心理环境”，满足学生的心理需求，才能使学生积极主动的投入到学习活动中，从而调动学生学习的积极性主动性。
3创设自由开放、充满活跃的课堂环境，让学生自主学习
在课堂教学中给学生创设自由开放、充满活力的课堂环境：尽可能的给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会。让学生在学习中担当“发现者”、“研究者”、“探究者”、“胜利者”，体会学习的乐趣。在这样的教学环境中学生保持愉快而兴奋的心境，改被动学习为主动学习，改要我学习为我要学习，从而激发学习积极主动性。
4创设职业环境，提升职业诱因价值，激发学习的积极性主动性
1经常性地追踪行业动态，展示职业的美好前景
通过积极组织学生走出校门，到行业参观调查；观看行业发展影象或介绍行业发展情况等方式，展示职业美好前景，让学生对所学专业，充满信心，提升职业诱因价值。
2展示学校毕业生的事迹
让学生感受到社会是需要我们专业的，同时也是需要中等层次的人才，只要努力，职高生也能成功。
总之，学习积极性主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是上好专业课、提高课堂效率的关键。诚然，以上仅仅是择其要者而略加论述，在职高专业课教学中如何切实有效的调动学生的学习积极性主动性还需要进一步去探索、实践。

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