小信号大智慧.doc

小信号，大智慧
一、活动名称：
小信号，大智慧
二、活动对象：
学前班（5-6岁）幼儿
三、设计思路：
1、关于本土红色文化的教学活动已经在我园开展有两年时间了，很多小朋友都对家乡有了一定的认识，并懂得了热爱自己的家乡，要继承和弘扬红军精神。这一次我决定从另一种角度让幼儿认识红军战士，那就是他们的智慧。而在当时艰苦的条件下，能运用小小的信号进行各种隐秘军事行动，不正是红军战士们智慧的展现吗？再者，《3-6岁儿童学习发展与指南》社会领域指出，5-6岁幼儿应知道发生在家乡的重大事件，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。
2、《指南》中还提到，5-6岁幼儿能感到生活的发展变化并为此感到高兴。所以，游戏后我向幼儿简单展示了我们身边的一些常见常用信号后，对比以前红军战士所使用的信号，引出红军在艰苦条件下的大智慧，并引导幼儿懂得我们今天的幸福生活是来之不易的，要有一颗感恩之心。
四、活动目标：
1、了解红军使用的信号及其作用，并在游戏中感受信号的作用及其重要性。
2、认识我们现代生活中的信号。
五、活动准备
视频资源《血战万源》、课件、大树、音乐《感恩的心》
六、活动过程
（一）导入
1、七十多年前我们的家乡发生了一场非常激烈的战役，你们知道它的名字吗？
那就是著名的万源保卫战。现在我就带你们去看看当时的情境。（播放视频《血战万源》。）
2、你们在电视里看到了谁？
3、红军战士勇敢吗？为什么？
（二）了解战争中的信号
我现在就是一名要去前面侦查情况的红军了，我走着走着发现了很多敌人，可是其他战士离我很远，我要怎么告诉他们呢？
能不能大声喊呀？——不能，如果我喊了，其他的红军赶到，敌人就已经抓到我了。
小朋友们快快帮我想想办法呀！越来越近了！我能用什么办法来告诉其他红军敌人来了？
教师小结：你们刚才动脑筋想出来的办法，像打电话、用红旗、喇叭、口哨等，就是信号。那聪明的红军战士是用的什么信号呢？跟咱们的小朋友想的是不是一样呢？我们一起去看看就知道了。
教师播放视频，教师引导幼儿仔细观察其中的信号。
1.电报——仔细听，这发出嘀嘀嘀声音的是什么？红军叔叔们用它干什么？
2.红灯笼——仔细看什么升起来了？升起来之后红军叔叔干什么了？
3.枪声——带头的红军说，什么响了才能开火？
4.警报——这个不好听的声音是什么？听到这个声音红军是怎么做的？
你们在视频里看到了哪些信号呢？知道这些信号是什么意思吗？
教师依次出示图片，介绍每种信号在战争中传递何种信息：
电报或者电话：这位红军叔叔在干什么？电话打来了是什么信号呢？一定是出现了紧急情况，需要让领导马上报告。就像刚才电视里的许世友爷爷那样：总政委，敌人都快打到我的指挥部了，请给我部队支援！（教师做打电话的动作）这个机器呢，小朋友就没见过了，它的名字叫电报，功能有点像我们现在的打印机，也是在有重要情报需要汇报时使用的。
冲锋号：红军跟敌人打起来的时候，只要冲锋号一响，战士们就精神百倍，很快就能消灭敌人啦。我们听听冲锋号的声音。
彩旗：不同颜色的旗子表示不同的意思，比如蓝旗表示掩护（教师蹲下），红旗表示偷偷向敌人阵地前进。（教师弓背向前）
红灯笼：刚才的电视里，小朋友看到红灯笼升起来，红军们就冲敌人干嘛了？
枪声：一个红军叔叔说：“听到我的枪声你们就行动。”所以枪声也是向敌人开火的信号。（教师持枪，做开枪动作）
警报：这是什么声音？——警报声。当听到这个声音，红军们就需要暂时躲起来。（教师蹲下做掩藏动作）
树倒了：推倒一棵山上的大树是什么意思呢？——意思是敌人来了，咱们要小心了。
现在我们就来玩一个《小信号，大作用》的游戏。
从现在开始，学前三班变成第三团，我就是你们的团长，小朋友都是第三团的红军战士。我就叫你们“同志们”，你们叫我“团长”。我们打个招呼练习练习：“同志们好！”【幼：团长好！】同志们，请起立！【幼：起立了！】“同志们，齐步跑！”【幼：121,121】咱们战士都充满了精神和斗志啊，也请你们在接下来的时间里坚持遵守纪律，听从指挥，打赢这场大仗。大家有没有信心？（幼：有！）立正！（幼：立正了。）
（ 教师拿出信）：“同志们，我刚收到将军发来的电报，要我们必须打赢这一仗，保卫我们的家乡万源。我现在派一名战士去前方侦查情况，我们就根据她给的信号行动。”
立正！齐步走！（推倒大树），同志们，敌人到我们附近来了（出示蓝旗），先做好隐蔽，再根据情况行动。（出示红旗）继续前进<跑步前进>！（出示蓝旗）前方是一片荒地，没有可以隐蔽的东西，所以我们一定要快，加快脚步，同志们一个跟一个，快快快！隐蔽！同志们现在我们周围很可能就有敌人，听到我的枪响就向敌人开火。（枪声）（冲锋号声）同志们，冲啊！
同志们，为我们的胜利欢呼吧！
二、 了解现代生活中的信号
1、信号的作用大不大？我们现在的生活也到处是信号，有哪些呢？
2、展示现代信号
声音信号：火车鸣笛汽车鸣笛、哨声、铃鼓声
光信号：塔灯、汽车车灯、信号灯
手势信号：交警、乐队指挥家。还有一些聋哑朋友，他们不能像我们一样通过讲话表达自己的想法，他们用手来表达——这就是手语。我们可以通过一段视频来看看他们如何用手“说话”的。
3、教师播放视频《感恩的心》。
师：这首歌叫什么名字？感恩的心。我们的幸福生活是红军战士用鲜血和生命换来的，就让我们用感恩的心来感谢他们。请大家跟着我一起用手语来唱这首《感恩的心》。
七、活动反思
（一）对活动目标的反思
这一活动我把目标定位在：
首先是了解红军使用的信号及其作用，并在游戏中感受信号的作用及其重要性。
其次再认识我们现代生活中的信号。
在实践中我基本上做到了：（1）准备为目标服务，过程围绕目标展开。（2）遵循5-6岁幼儿的学习特点，并根据《3-6岁儿童学习与发展指南》充分考虑幼儿在社会领域应掌握的目标。（3）尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的个体差异，创设了一个让幼儿想学、乐学、主动学的氛围。
（二）对活动过程中反思
1、在活动中，我充分尊重幼儿，活动的各个环节注重幼儿的主动参与性，利用丰富的材料激发幼儿对红军、对家乡的热爱，引导幼儿的感恩之心。
2、教师与幼儿的互动亲和自然：在活动中始终以平等、关怀、接纳、鼓励的态度与幼儿交往，促进幼儿积极地观察、模仿、发言、纠正，力求营造一种宽舒、利于理解的氛围。
（三）对活动效果的反思
在充分考虑幼儿的兴趣和已有经验的基础上设计的本次社会活动是较成功的。幼儿在整个活动中的反应都比较活跃，积极思考、发言，主动且非常感兴趣地参与活动的各个环节达到了我预设的活动目标。
（四）对活动特色的反思
活动的出发点与众不同，且不光将活动停留在战争时期；自然顺利地把“信号”主题引入我们的现代生活，最后引导幼儿要懂得感恩。通过让幼儿认识了红军战士的聪明才智，激发幼儿热爱家乡的情感，并知道要珍惜现在的幸福生活，也遵从了《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神。
（五）对活动改进的反思
通过本次活动，我认识到自己还存在以下不足：
1、作为一名新教师，在“众目睽睽”之下难免有紧张的情绪，本次活动中我教态较拘谨，不够自然。
2、游戏中如果再加入一些枪炮配音，会让幼儿投入更高的热情，也使游戏更加精彩。
3、活动中，注意了大多数幼儿，忽略了个别不爱发言的小朋友。
在今后活动中，我还需要做到以下几点：
1、我会多注重以自然放松亲和的教态进行教学，把握工作中的机会多锻炼自己，避免下次因紧张而影响活动效果。
2、多考虑活动细节，使活动更加出彩。
3、还需多积极鼓励引导那些不敢、不爱发言的幼儿，使每一次活动都能更好地面向全体。