人教版三年级数学上册第三单元整理与复习.doc

整理和复习-四边形教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元四边形的整理和复习教学目标:1、通过复习，使学生会判断四边形和平行四边形，能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。2、通过对四边形的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。教学难点： 如何有序整理知识教学过程：一、回忆梳理 构建网络师：课前同学们已经将我们学过的有关四边形的知识用自己喜欢的形式进行了整理，现在请同学们先进行小组交流，把你们认为好的作品展示给大家看？（课前安排学生自己整理，课堂上只进行展示）小组讨论交流。交流后请每个组派个代表进行展示，说一说自己的想法。其他同学进行评论为什么好，好在什么地方。最后老师展示自己制作的本单元的知识结构图（课件）。长方形 对边相等，四个直角1.3.5.7.8.10.12月 四边形正方形 四条边都相等，四个直角 ，四条边都相等平行四边形 对边相等 29天四边形周长是图形一周的长度。周长长方形周长计算： (长+宽) 2=长方形的周长正方形周长计算：边长 4=正方形的周长设计意图通过展示自己的设计，巩固本单元四边形的有关的基础知识，夯实基础，同时为下一步的实际运用作好准备。二、典型例题 沟通联系同学们对本单元的知识已经有了一定的了解，对这些知识会不会应用呢？（一）复习四边形1、找一找，涂一涂。（给平行四边形涂上你喜欢的颜色）师：平行四边形有什么特征？长方形、正方形与它有什么不同？研究四边形，除了研究边和角的特征，我们以后还将研究其他的特征。2、画一画（请你在方格图上画一个平行四边形）设计意图培养学生运用已学的知识，观察生活解决问题的能力，同时丰富学生的生活常识。（二）复习周长及长方形、正方形周长的计算1、你能量出手中的长方形卡片的长和宽是多少吗？ 算一算，这张长方形卡片的周长是多少？2、这是我的一块手帕，用90厘米长的绸带能围一圈吗？设计意图周长的计算是学生掌握的难点，通过练习，主要是让学生认识到掌握正确方法的重要性。三、知识应用 能力拓展1、2、3、4、一个正方形的鸡舍，一面靠墙，三面用篱笆围起来。（如图）(1)需要准备多长的篱笆？(2)如果现有篱笆长是12米，能围成边长是几米的正方形鸡舍？5、用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？四、小结质疑这节课我们又系统的复习了四边形的知识，其实在我们的实际生活里，还有很多有关的例子，课后希望同学们在生活中仔细观察，认真分析，在以后的课堂上进行汇报。设计意图联系生活，进一步培养学生的学习兴趣，把课堂所学主动运用到生活中去。