小稻秧脱险1.doc

《小稻秧脱险记》教学设计
　　一、复习导入
　　、课件出示词语：
　　激烈  争吵  气势汹汹  不由分说  蛮不讲理  一拥而上
　　脸色蜡黄  警觉  收拾     纷纷倒下 （指名读，齐读）
　　、这篇课文主要讲了哪两大部分内容？（指名说）
　　（这篇课文主要讲了小稻秧遇到了什么危险？后来又是怎样脱险的？板书：遇险、脱险）
　　、同学们，童话剧《小稻秧脱险记》来我们班招收小演员了，你们想参加吗？我们先来了解要求（课件出示）：
　　（1）了解课文内容和文中的每一个角色。
　　（2）选择自己喜欢的角色表演，注意说话时的语气、动作和神态。
　　二、朗读课文，相机理解
　　（一）学习遇险部分
　　、小组合作读1-2自然段，一人读旁白，一人读小稻秧的话，其余同学读杂草的话。要求：（课件出示）
　　（1）读准字音，读通句子。
　　（2）请你当导演来提醒小演员们表演时应注意哪些词语？边读边用波浪线画出。（学生自读）
　　、交流：（1）一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！ ”
　　（2）小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”
　　（3）这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
　　、在感情朗读训练和小组表演中理解词语“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“不由分说”、“一拥而上”。
　　（二）学习脱险部分
　　、过渡：小稻秧这时真是太危险了，哪后来又是怎样脱险的呢？
　　、小组合作学习3到5小节，练习朗读课文。
　　、指一小组朗读课文，相互帮助，相互提高朗读水平。
　　、教师相机引导理解重点词句：
　　（1）（课件出示）：一棵杂草警觉地抬起头,看了看说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”
　　“警觉”：A、警觉是什么意思，你们理解吗？
　　、这个词语的意思很难说清楚，谁能把警觉的意思表演出来？（表演这节第1、第2句话）
　　、（课件出示）：想一想，然后补充完成句子。
　　、一只老鼠从洞里探出脑袋 ，它警觉
　　、老母鸡领着孩子在草地上散步，突然对面来了一只猫，老母鸡警觉
　　（2）“收拾”：收拾是什么意思？如果不会，读读课文的最后两节后回答。你怎么懂得？
　　（3）指导朗读有气无力说的话。理解省略号在这儿的作用，你能不能在杂草有气无力说的话中间再加上一个省略号，并读出语气来呢？（在“我们”后也可加省略号）杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。”不一会儿，杂草纷纷倒了下去。
　　（4）“纷纷”：纷纷倒下理解了吗？（一个接一个地）请懂得的同学站起来，老师读课文，你们做动作。（如果学生一齐坐下，要纠正）
　　、小稻秧是怎样脱险的？
　　三、复述课文，加进动作
　　、提出复述要求。
　　谁能够不看书把这个童话故事讲出来呢？现在请同学们先准备一下。注意：（1）复述时要把课文中的重点词语讲出来，其它内容可以用自己的话说；（2）复述时可以适当加进自己的动作。
　　、学生练习复述课文。
　　、指名学生分节复述课文。
　　四、表演实践，深入体会
　　、这篇童话故事生动有趣，非常适合进行课本剧表演，接下来请同学们组成六人一个小组，进行练习。一人读旁白，一人做小稻秧，一人做喷雾器大夫，其他的人做杂草，要注意，旁白尽量少一点。小组合作表演
　　（1）根据每个组员的特点，扮演适合的角色。
　　（2）练习台词、对白和动作
　　、指名小组表演。
　　五、拓展延伸
　　在以后成长的路上，小稻秧们会一帆风顺吗？他们还会遇到哪些危险呢？又会怎样脱险呢？课后请大家想一想，编一个小故事《小稻秧再次脱险记》。
　　附：板书设计：
　　、小稻秧脱险记
　　遇险：蛮不讲理  当场病倒
　　脱险：下个不停  纷纷倒下