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一个特殊的孩子给了我特别的教育感悟
宜城市讴乐中学 谢海
那个特殊的孩子，那个特别的家庭，已经离开我三年有余了。他虽然不在我的身边，但却时时呈现在我的眼前，还深深刻到了我的心里。他的部分成长经历，使我体会到了生活中的酸甜苦辣，更使我体会到了，作为教师，要搞好学生教育工作的难度到底是多大。
这个特殊的孩子叫王健为，遇见他的时候，我参加工作已十六年，虽然谈不上有教学经验，但我却付出了百分之百的爱心，百分之两百的汗水，才顺利走过了这十六年对我的磨砺，才使我对这段成长经历有难以磨灭的印象。
王健为给我的第一印象很不错，面目清秀，还有带有一些男子汉的“帅气”，善于言谈，书写也不错。更可贵的是他有一个善良的妈妈，不辞辛劳的为他做好后勤服务工作，关心他在学校的表现以及他的学习情况。一切都是那么和谐，那么的幸福。
可是好景不长，初二开学一个月后，他开始慢慢有厌学情绪了，经常上课讲话，偶尔不写作业，本来就不太好的成绩开始了滑坡。对于学习情况的突然变化，他妈妈作出了积极的回应，马上找我帮他辅导数学学科。在我的不断鼓励之下，他的成绩慢慢回升了，他的妈妈也因为从他的口中得知了我对他的好，对我也很好，常常我和沟通。一切又恢复了平静。
初二下学期刚开学，他的表现似乎不太对劲，同学们常常反映他上课不认真听讲，爱讲闲话，爱讲脏话，不认真完成作业，常常做小动作。我反复的思想工作，也不能见到成效，他往往是嘴上答应的好好的，纸上写的好好的，行动上却与承诺相反，不仅没有改掉坏习惯，反而坏习惯越来越多，情节越来越严重。例如：他闲着没有事情做的时候，就会用很难听的语言去骂有些同学；当别人不小心碰到了他，他非给对方背上狠狠一个拳头，而且还用凶狠的眼神望着对方，让对方觉得害怕；还有就是从不让同学靠近他的课桌，不让同学碰到他的任何东西。我的第一反应便是，他肯定因为某些事情受到了刺激，受到了伤害，才会有这种不满的情绪，才会有这种不正常的“自我保护意识”。家访的念头便由此而产生了。
第一次来到他家时，让我大吃一惊，母子两个就住两间小屋。有一间小屋是用来堆放收来的废品的，例如：废书、废纸、废饮料瓶子等，也就是说他们家的经济来源就是靠废品收购。他的哥哥现在已经去了福建一家餐馆，找到了一份洗盘子的工作。爸爸因为不想再管教这个不听话的小儿子，曾和妈妈斗争了很久，最后一气之下去深圳打工去了，因此一家四口，就留下母子两个。他妈妈讲，因为哥哥的教训，现在的他比原来懂事多了，现在就是希望他能踏上正轨；近段时间他表现的没有前面好，回家写作业没有原来认真了，很喜欢看电视，偶尔还会晚回家，问他时他一般都沉没寡言或不耐烦的说知道了；父亲根本不打电话回来问候母子俩，儿子也似乎在和他赌气。我告诉他妈妈，要耐心教育孩子，让他们能和谐相处，才能让孩子走上正轨，否则又会回到原来，同时学校也会加强对他的教育，希望三方配合好。
后来，家里的经济窘迫，加上父亲又不闻不问，使得母亲急燥，不耐烦。家里的温暖越来越少，学业负担越来越重，他对自己的要求也越来越放松，常常不交作业，上课讲话，开始迷恋网吧，对于老师同学的劝告也是不理不踩的，始终一副以自我为中心的样子。初一下学期快结束的时候，他母亲来找我，想母亲也不愿管教这个孩子，把他给了姑妈之后，也去广东打工去了。他的情况越来越糟糕，开始旷课，几乎都在网吧，有时困了就来学校趴在桌子上睡觉。又一次去姑妈家家访，又得知了家庭更多的酸楚经历，他姑妈是非常不愿收留他的，但无赖，现在他们管不了教育，只能是提供吃住，来不来也随他，但他们会极力劝他的父母回来。因为长期上网他会有好长时间不洗澡，不睡觉，不吃饭，脸色有些脏，有些憔悴，有些瘦了。只要他来学校，我们班的老师同学都会劝他，帮他。作为班主任我是非常痛苦的，一个残酷无情的家庭造就了一个这样的孩子，我不想他以后沦落为社会的渣子，当时我给自己定的目标就是，多给他温暖，多给他鼓励，教育他别走上犯罪道路，我想这也只能是我给他的最合适的目标了。
面对他的家人，我看到了热情，更看到了无奈、无助，最后看到的是自私，更是逃避责任。孩子的坚强后盾就这样垮下去了，几乎成了一个有父母的孤儿，他该是多么的多么的丧心和失落，多么的无辜，多么的寂寞。作为教师我只能看在眼里，痛在心里。我认为，我能给他的就是不断去安慰他受伤的心，让他的心平静下来，让他感受到班集体的温暖，让他看到自己的人生价值，让他有重新开始新生活的信心和勇气。
在工作和生活之余，我常常抽时间和他沟通，关心他的心理变化和生活情况。平时的班会课，我也特意准备过感恩父母、感恩老师、怎样实现自己的人生价值、中学生心理透视等活动。这样做的目的在于，让他感受到班集体就是他温暖的新家，老师和同学就是他最亲的人，还让他认识到可以通过自己的努力来摆脱目前的困境，当前的所有问题的解决办法只有一个，就是他努力做一名合格的中学生，向优秀中学生看齐。
可能是我的反复教育感化了他，也可能是班级对他的包容、对他的理解感动了他，也可能是长期在网吧带腻了的缘故，也有可能是他开始班集体当作自己的家的缘故，总之，他回教室睡觉的次数越来越多了，回来的时间也在不断变长，我和他交流的机会又开始多了起来。
初三的时候，他开始慢慢戒自己的网瘾了，很多时候都会来上课，还会交作业。但由于长期生活在网吧里面，身上沾染了不少恶习，加上家庭里没有任何温暖，性格变得有些古怪，例如：要是他坐在吹不到电扇的地方，他就会不准其他同学开电扇；他看到教室里有同学喝了比他多的水时，他就会去打来喝的纯净水并将水倒在地上（教室里学生都喝桶装纯净水，水费是每个人平摊）。总之，他都会很在乎他对别人的付出的，坚决做到“有付出，必讨回相应的回报”。
对于他犯下的错误，同学们给予是原谅，老师给予的是谅解和不断的教育，更多的是给予了他改正错误的机会和信心。在老师和同学们的通力合作下，他的内心渐渐平静了下来，他的言行举止在慢慢向合格中学生靠近，心理也逐渐成熟起来，也慢慢变得懂事了。他的脸上偶尔有了久违的笑容，帅气、清秀的脸再次显现在大家的面前，这是他心理上的巨大转变，精神生活的最大收获，他赢得了同学们赞赏的眼光。虽然在学习上他没有很大的能力去取得进步，但是在日常生活当中，他却在尽量向合格的中学生看齐，尤其是在一次班会课上，还热泪盈眶的进行了一次至今让我们难忘的演讲，演讲的题目是《妈妈，我真的想你回来》。演讲中，他体会到了有妈妈在的可贵，他知道了家庭和睦的重要意义，他更知道了该怎样去选择自己的生活。他的亲身经历，他的感悟，让老师和所有的同学为之动容，让同学受到了很好的教育。
一个特殊的孩子，让我数百次甚至上千次的绞尽脑汁地去想：怎样和他思想沟通？怎样去了解他的生活背景？怎样使得他的家庭为他的成长助一臂之力？怎样使他和我说出他的心理话？怎样使他对自己的行为的后果做认真深入的分析？怎样使他对自己的错误也学会斤斤计较？总之，对他一个人的教育工作就耗费了我很多的精力和心血，也正因为如此，我在教育教学工作中迅速成熟起来，学会了思考，学会了不断学习新知识来充实自己，学会了寻找良方去对症下药的解决问题。虽然他没能在学业上取得可喜的成绩，没有在任何场合获得过任何奖励，但我认为他的进步是显著的，他能在摇摇欲坠的家庭中挺过来却保持的比较稳定是最难能可贵的。尽管我们做的很多事情都是细如牛毛的不起眼的生活小事情，但就是要靠这些事情才能铸就孩子的辉煌，只要我们坚持就一定会取得最后的成功。不要犹豫，不要总带有怀疑，用快乐的心情去迎接每一天，教书育人工作将会有意想不到的收获的。