幼儿园教育教学活动及幼儿整日生活评价表.doc

幼儿园名称所评价年龄班名称及幼儿数 班 人带班教师情况主班年龄职称副班年龄职称保育员年龄职称项目 评价要点评价结果教育教学活动（50分）教育教学目标符合36岁学习与发展指南培养目标和教育建议指引及本班幼儿的发展水平、经验和需要，具有可行性；明确具体、可达成性强；兼顾知识技能、情感、社会性和实际能力的发展。教育教学内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事情和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。2015105教育教学方法游戏化、儿童化；能为幼儿提供有益的学习经验并运用适当的教学及辅助手段，有利于提高教育教学效果和幼儿学习积极性。161284信息反馈及时准确，教育教学调节适度，能兼顾群体需要和个体差异，既为每个幼儿提供平等参与机会又对不同层次的幼儿进行个别指导。教育教学目标达成度高，师幼互动好，幼儿主动参与的广度和积极性高。141173环境、氛围及材料（30分）教育教学活动所需的相关资源充足、材料丰富。环境布置有效支持幼儿学习，能体现幼儿的参与。107.552.5活动场地安排有利于幼儿进行集体、小组、个别活动；能提供数量充足、种类多样、多层次、多材质的活动材料；材料能激发幼儿的学习兴趣和操作欲望。能创设满足让孩子自主活动的区域环境；各种活动区（角）规划合理。107.552.5保教人员尊重、了解幼儿，态度亲切自然，语言表达清晰，积极为幼儿创设动手、动脑、动口、表现能力、获得成功的教育环境与条件。活动氛围平等、愉快、有序、激励，师幼关系民主平等、亲密友好。107.552.5整日生活组织及班级管理（20分）保教人员科学合理地安排和组织幼儿整日生活，活动进行合理有序、动静交替。集体活动与自由活动结合，有一日生活皆课程的意识，在整日生活中能较好地渗透教育目标。107.552.5保教人员热情、主动、细致地关心每一个幼儿的发展需要，给予适当的帮助、支持和良好的生活照顾。能够有效观察、分析及评价幼儿的发展。107.552.5得 分等 级说明：A（85以上）B（8475）C（7460）D（60以下）教学特色、风格及创新带班教师自评评价者整体评价（优点与有待改进的意见） 2014年南沙区幼儿园教育教学活动及幼儿整日生活评价表评价者签名： 评价日期: 年 月 日