语文《斑羚飞渡》教学设计方案.doc

语文《斑羚飞渡》教学设计方案
案例名称
《斑羚飞渡》
科目
初中语文
教学对象
七年级学生
提供者

课时
第一课时

一、教材内容分析
《斑羚飞渡》是人教版七年级语文下册第六单元的第二篇课文，是一篇动物小说，文章通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面，赞扬了它们可贵的种族精神和团队精神。这篇课文在教材中占有重要地位，它既是学生迅速提高语文素养的重要载体，又体现了本单元 “关注动物世界”的学习重点。课文体现了较强的时代气息，紧密联系社会实际，关注动物世界，关注自然，关注人类本身，有利于激发学生的学习兴趣和培养学生创新精神，有利于培养学生的社会责任感和环境保护意识，有利于培养学生的生命意识以及和谐意识。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1.知识与技能：
（1）认清字形，读准字音，理解词义。
（2）整体把握内容，理解斑羚飞渡的壮举。
（3）能简单复述故事情节。
2.过程与方法：
在自主、合作、探究性学习中，领会文章的深刻主题。
3.情感态度与价值观：
（1）感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲的精神。
（2）联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念。
三、学习者特征分析
·学生是福建省三明市尤溪县第七中学七年级的学生
·这个年龄段的学生具有较强的求知欲、好奇心和同情心，具有自主分辨能力和社会责任意识，情感价值观处于逐步完善的阶段。触动他们心灵的东西容易引起他们的共鸣。
·该班的学生具有较好的阅读理解能力，能够在文本学习中获得领悟。
·学生获取信息的渠道比较丰富，除了书籍以外，还经常关注电视新闻、网络媒体等传载的有用信息。
·学生学习的条理性和主动性有待提高。
四、教学策略选择与设计
1、先行组织者策略：用“藏羚羊跪拜”的故事导入，母藏羚羊在死亡前的跪拜所承载的动物界中的母爱，会带给学生极大的震撼，并能引发学生对于“人类猎枪”的思考。在这样的情感氛围中，再进入课文的学习。
2、朗读法：通过朗读“斑羚飞渡”段落，感受“飞渡”的斑羚写下的生命悲壮之声。
3、自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围
五、教学环境及资源准备
人教版新课标教材初中七年级语文下册
多媒体课件
多媒体教室。
小黑板
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
故事导入新课
讲述故事《藏羚羊跪拜》，请学生谈感受之后，教师过渡语：今天，我们要学习的这篇文章《斑羚飞渡》将又一次震撼我们的心灵，使我们的灵魂低头。下面就让我们一起走进这篇文章，去感受那悲壮而感人的场面吧。
学生听故事，并说说故事带给他们的感受。
用“藏羚羊跪拜”的故事导入，母藏羚羊在死亡前的跪拜所承载的动物界中的母爱，会带给学生极大的震撼，并能引发学生对于“人类猎枪”的思考。在这样的情感氛围中，再进入课文的学习。这样的导入可以为接下来的教学奠定一个比较好的情感基础。
揭示课题，出示课时教学目标
教师用小黑板出示本节课教学目标：
1.知识与技能：
（1）认清字形，读准字音，理解词义。
（2）整体把握内容，理解斑羚飞渡的壮举。
（3）能简单复述故事情节。
2.过程与方法：
在自主、合作、探究性学习中，领会文章的深刻主题。
3.情感态度与价值观：
（1）感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲的精神。
（2）联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念。
学生熟悉本节课的学习目标
教学目标是学生一节课的导航，课堂每一个环节的学习安排都围绕着制定好的教学目标进行。用小黑板出示，学生随时可以根据目标的导航调整自己的学习思路。
整体感悟
教师用课件出示新词的音、形、义。
学生自由读课文，自主学习字词，并完善课前预习中列好的课文复述提纲。
语文学习中，文本阅读很重要，学生的感知、领悟、质疑都来自于文本。资源准备主要是PPT课件。
用课件出示画面提示，请学生结合自己的文字提纲，简要复述课文。在学生复述后，出示板书，再次梳理课文：身陷绝境——峰回路转——斑羚飞渡——走向彩虹
学生在自列提纲的基础上，观看课件展示的配音画面，复述课文。
复述课文是为了让学生再次感悟课文内容，并加深对精彩部分的感知。准备好PPT课件，提供画面提纲。
精彩品读
提出学习任务：自读课文，在“斑羚飞渡”部分选出你最喜欢的句子或片段，放声朗读。并想想你喜欢它的理由，然后小组交流。
学生自由朗读课文，小组讨论交流。
重点部分的研读，有助于学生感悟斑羚身上可贵的精神，理解文章的主题。
配乐朗读，体会悲壮
播放配乐
学生伴着音乐旋律有感情地朗读课文。
准备好音频。
通过配乐朗读，再次触动学生的情感，以感悟课文的深刻主题。
拓展延伸
课件出示搜集整理好的被猎杀动物的主题图片。在学生观看图片谈感受后，教师作出本课时的课堂小结。
学生观看图片，并联系自己平时积累，谈感受。
这部分的延伸有助于学生理解本文的写作意图，让学生初步思考和认识人与动物的关系，培养珍视生命、关爱动物的观念。
教学流程图
故事导入，营造氛围

揭示课题、出示目标

整体感悟

自读课文，学习字词，列复述提纲

观看动画，结合提纲，复述课文

精彩品读，品析壮举

配乐朗读，感悟主题

拓展延伸，联系生活
七、教学评价设计
本课时教学评价沿用平时语文课堂的评价方式，从课堂参与度、课堂表现性、学习效率三个维度对学生进行评价，采用自评、学生互评、教师评价三种方式相结合，各个维度均以量化分计算，累积分数越高评价就越高。
八、帮助与总结
在学习过程中，提醒学生根据目标导航明确学习方向，以提高学习效率。在整体感悟复述课文的环节，借助于课件提供的伴有音效的故事画面，让学生在文字与画面中更深入地理解课文，这也正是信息技术与语文教学的有效整合。在学生自主合作学习的环节，教师巡视各小组学习进展，并给予适时必要的指导。拓展延伸部分，运用课件展示的被猎杀动物的图片，再次引发学生对于人与动物关系的思考，有助于深入理解本文的主题并拓宽到生活实际。