教学工作计划表九下.docx

汶上县第一实验中学教师教学工作计划_学年度第_学期班级： _科目: _姓名：_汶上县第一实验中学教务处课程目标知识与技能根据国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语课程标准。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 初中英语共五册，我们争取在三月份完成初中全部英语课本复习，四月进行系统复习，边复习、边归纳、边练习，复习到一定阶段就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份进行模拟测试，整体训练，同时进行考前技能辅导、心理辅导等。过程与方法 通过学习，要求学生掌握一定的认知策略，有明确的学习目的和学习的愿望与兴趣，学会合作学习，善于与人交流，乐于探索，根据需要进行预习；在学习中集中注意力；在学习中积极思考；在学习中善于记要点；在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；借助联想学习和记忆词语；对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；注意发现语言的规律并能运用规律举一反三；在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正；注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足，积极探索适合自己的英语学习方法；必要时，有效地借助母语知识理解英语；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；注意通过多种资源来丰富自己的学习。情感态度与价值观1有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流；2有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；3有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；4能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；5能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；6能在英语交流中注意并理解他人的情感；7遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；8在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿；9对祖国文化能有更深刻的了解；10乐于接触并了解异国文化。教材分析科目单元数需要教学时间本学期主要教学内容1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。3、题型专练，模拟演练。按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。课程标准对本学期 教学内容的要求要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧所教班级学生学习状况及原因分析本届学生中留守儿童很多，加上家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6%左右，阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气和社会环境影响的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，厌学情绪严重，很多学生上课不认真听课、不会听课，课后死记硬背，当然有部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，培尖补差任务重。 采取主要教学措施1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、着重培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，加深印象。5、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；6、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。7、加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究2014和2015年的考试说明，精选14和15年的中考题。8、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。教 学 进 度 表周次起止时间教学内容及活动需用课时备注12/23-26开学、第一次摸底考试；2 2/27-3/5七上、七下；733/6-12八上、八下（1-4）；74 3/13-19八下（5-10）、九年级（1-6）；753/20-26九年级（7-14）、第二次摸底考试；763/27-4/2说明与指导1-4章；774/3-9说明与指导5-11章；784/10-16说明与指导12-章-专项2章；794/17-23说明与指导专项3章模拟47 105/1-7专题复习、训练与模拟；7115/8-14专题复习、训练与模拟；7125/15-21专题复习、训练与模拟；7135/22-28专题复习、训练与模拟；7145/29-6/4专题复习、训练与模拟；7156/5-11专题复习、训练与模拟；考前心理、技能技巧辅导。7166/12-18176/19-25186/26-7/2197/3-9