包围结构教学设计.doc

.写好全包围结构的字 
教学目的：  
通过探究发现、练写评议，引导学生掌握本课全包围结构字的，把字写端正、匀称美观，各部分搭配合理。引导学生掌握书写规律，培养细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、探究的精神。  教学重点：  
处理好全包围结构字两部分的结构关系。培养自主、合作、探究的精神。  教学难点：  
    掌握大、小方框的写法。  
教学准备：  
课件、展示台、范字卡片、范写用具等。  教学过程：  一、 组织教学  二、谜语导入：  
1、猜字谜：走进一间房，里面一棵树，四面都是墙。（“困”）  2、分析“困”的结构，导入新课。这个字是什么结构的字呢？  三、讲授新课：  
1、出示八个范字“四、固、困、图、囡、囵、围、圃”。  
2、学生认读，探究发现以上各字形态上的区别，据此分类。你从中又发现了什么？  3、学习包围部分是大方框的字的写法：  
（1）课件演示，小组讨论交流包围部分是大方框的写法：  
（方中见长；横竖有变化；两竖分别向外略张。）  
（2）教师范写，学生练写2遍。展示学生习作，评议。你自己能告诉同学们你在书写时注意了些什么？  
课件演示，以“固”为例，研究被包部分与包围部分的搭配关系：课件“古”字上下移动。  （被包的部分要写得丰满、居中、靠上。）  
（3）师范写“固”，相机强调笔顺规则。学生练写1遍，注意书写姿势，同桌互评，推荐优秀习作展示，集体评议。  （4）略析“围”、“圃”，学生任选4个大方框的字，各练写1遍。（体现自主学、自选学习）（把自己最满意的字划上圈，并介绍给同桌）  
     同桌互评，自荐习作展示，评议。  
4、学习包围部分是小方框的字的写法：  （1）课件展示，小组 
   合作讨论小方框和大方框书写上的异同点，掌握小方框的书写要点：（扁短；注意横竖的变化；两竖分别内收。）  （2） 与大方框的字作比，略析“四”字被包部分与包围部分的搭配关系。  四、学生习字，教师巡视指导  
对照例子，完成课堂练习。小组内互评。  五、课堂小结：  
1、展示优秀作品，自荐或推荐。（播音乐）  
2、我们平常说没有最好，只有更好，谁来帮帮他呢
3、教师小结全包围结构字的书写要点：  
看课本熟悉例子完成书写练习。注意大、小方框的形态区别，包围部分横竖有变化，被包部分与包围部分搭配合理。  
六、布置作业：  
1、举例说出其他的全包围结构的字。  2、每天练写8个全包围结构的字各3遍。、
板书设计：