小班主题活动水.docx

小班美术活动：花儿爱喝水活动意图：我班幼儿不爱喝水，每次都是在老师“强迫”下才会去喝少量的人，大多数幼儿都不知道喝水对人身体的好处，本次活动旨在让幼儿通过自己“栽种”的小花，需要喝足够的水才能长得更漂亮，更好看。让幼儿从中感受到喝水的重要性。活动目标：1、了解雨水对花儿生长的重要性。2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。活动准备：相关图片、彩笔、A4纸。活动过程：（一）观看图片，导入活动。1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。教师提问:小朋友们看到了什么？（漂亮的花，花园，小花、小草）2、你们喜欢这些花吗？（喜欢）谁能说说这些花是什么样的？（漂亮，很多，很干净）大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢？（因为才下过雨，把花洗的很干净啊）2、教师小结：小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢！花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。（二）出示教师范例画，指导幼儿作画。1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗？（记得）那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢？（想）请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回指导。小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。2、评比幼儿作品。教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。3、展示作品。把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。4、“开火车”游戏结束。小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也“开火车”回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。“呜呜呜。”开火车喽。活动反思：本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了“生命”。孩子们对自己“栽种”的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。发现之后，我及时补救，通过语言“花儿可能需要更多的水才能长得更好哦”，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。小班艺术活动：水娃娃活动目标1、了解水的四种形态，感受歌曲的力度，音的高低。2、自然地进行演唱，有节奏地用小乐器演奏。3、发展音乐感受力和表现力。活动准备课件、小铃、小鼓若干活动过程一、学习歌曲水娃娃的家。1、（出示课件）这是谁？（水娃娃）水娃娃的家在哪里？小结（课件）：水娃娃的家是小溪、小河、大江和大海。2、水娃娃的家在小溪、小河里 ，它是怎样唱歌的？（叮叮咚） 水娃娃的家在大江、大河里 ，它是怎样唱歌的？（呼哗哗）两种声音应该怎样唱？（轻、高）3、学习演唱歌曲。师生对唱，注意音的高低。二、演奏小乐器。1、配器。（出示小铃和小鼓）这是什么乐器？小溪和小河唱歌用什么乐器演奏?大江和大海唱歌用什么乐器演奏?2、 幼儿边唱边演奏。小班彩色画教案：水泡泡里的奥秘活动目标 1自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。 2尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的乐趣。 3能大胆想象，感受彩色泡泡的美。活动准备 1泡泡水，水粉颜料(颜料调的厚一些，便于作画，也可避免彩色泡泡吹得到处都是)，素描纸，吸管。 2吹泡泡的相关视频。活动过程 1吹泡泡游戏。 (1)玩吹泡泡游戏，说说泡泡在阳光下的色彩变化。 (2)播放视频，激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。 2讨论与操作如何让泡泡留在纸上。 (1)教师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢? (吹了泡泡，然后用纸接着；直接向纸上吹泡泡) (2)教师：我们向纸上吹泡泡时，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我们要吹得有一点点高，泡泡就能轻松地落在纸上。 (教师边讲解边示范) (3)教师：我们还可以轻轻地、慢慢地吹，还可以(“”部分，可以让幼儿自己想，自己尝试，也可以是教师引导)要点提示 1）将颜料调匀后再喝泡泡液调和。 2）鼓励幼儿自主选色调色，感受色彩变化，比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。 3操作与评价。 建议：让幼儿交流作品中泡泡的奥秘。 (班级之间交流、同伴之间交流或展览交流)健康我喝水，身体棒活动目标：1.了解喝水的好处。2.知道接适量的水。活动准备：1.小熊喝水的视频2.三个贴有不同刻度的杯子教具3.幼儿水杯每人一个4.笑脸粘贴活动过程：一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。1.观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。2.观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。3.通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。三、游戏：找找贴贴1.请幼儿判断正确的接水量（大半杯水），并贴上笑脸。2.教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。3.教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。 科学活动有趣的水活动名称：有趣的水 活动目标：1、感受水的流动性。2、知道珍惜水，有节约用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探索欲望。重点：知道水的特性。难点：知道水的用处，爱惜水资源。活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程：、引发兴趣、发现问题游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？、提出问题、进行解决提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？提问：们用什么方法可以知道？、通过操作、进行验证利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？提问：有孔的工具水在里面怎么样了？进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。延伸：水对们有那些用处？小班健康：了解水污染活动目标：1、知道河水变脏的一些原因。2、知道水污染的一些危害。3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。活动准备：1、故事图片；2、清水、脏水各一杯；3、“水污染的原因”的图片数幅。活动过程：1、教师讲述故事小河生病了。2、提问幼儿：（1）小河原来是什么样子的？（2）谁常在这里喝水、游戏？（3）河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？（4）小动物们怎样了？3、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。4、讨论水污染的主要原因出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：（1）工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。（2）生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。（3）生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。（4）农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。（5）森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。5、请幼儿谈谈保护水资源的方法。如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱护花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。总结分享：请幼儿谈谈怎样为小河治病。活动评价：1、了解了河水变脏的原因。2、知道了水污染造成的危害。活动结束附：故事小河生病了美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。小河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？小班科学教案：会变魔术的水【活动目标】1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。【活动准备】1、水壶，透明一次性杯子若干。2、白糖、果珍每组一份。【活动过程】一、情景导入主题。1、看情景观察，讨论一小朋友表演，口渴了喝水。提问：你们知道他在喝什么吗？对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道？小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。2、感知水的奇妙。教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变！请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗？3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水？教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。二、幼儿探索：变甜甜的水。1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。2、交流：你刚才是怎么变的？先拿什么？然后做什么？加什么？用标记图表示出幼儿操作的过程。3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。三、再次探索：变不同味道的水。1、谈话：你还喝过什么味道的水？是怎么变成的？2、出示果珍，这是什么颜色的？什么东西？让幼儿闻一闻、猜一猜。师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢？3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。四、比较糖和盐。教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别？小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗？把它溶解到水里会是什么味道呢？你们想不想试一试。幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相似，但味道不同，一个是甜的一个是咸的。五、活动总结淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。（幼儿教育）