我的拼音卡片.doc

晋中高师附校集体备课教案
学科： 美术 年级： 一年级
主备人
姚汝晔
参加备课人员
王丽莎 樊花蕊
备课
课题
我的拼音卡片
课型
新授课
第 1 课时
教学
目标
知识与能力
启发学生根据字母的特点进行形象的变化，培养学生形象思维能力。
过程与方法
在制作的过程中巩固已学拼音知识,掌握制作方法. 培养学生动手制作能力。
情感态度与价值观
体验装饰美化学习生活中的小物件的乐趣和成功感。
内容
分析
教学重点
在制作的过程中巩固已学拼音知识,掌握制作方法.
教学难点
引导学生对外形进行变化装饰
教法
学法
观察法 比较法 探究学习法
教具学具
示范作品、示范用材料、图案参考资料
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
一、游戏
引导学生玩“接龙”游戏。
1、用语文老师上课的拼音卡片引导学生玩“接龙”游戏复习巩固已拼音识。
2、游戏过程中出示教师自制精美拼音卡片，引入新课。
 二、观察比较
1老师出示自制拼音卡片和普通拼音卡片有何不同。
总结： 普通卡片：拼音字母规范 严谨。卡片呈长方形。
自制卡片：拼音字母都经过变形或美化，颜色鲜艳。卡片外形多样。不仅可以当学习用品也可作装饰品。
三、讨论学习
讨论：说一说最喜欢的自制拼音卡片，这些卡片是用什么材料和方法制作而成。

学生讨论后教师归纳：
① 剪卡片的外形。（鼓励学生大胆想象，剪出有特色的形状。）
②设计拼音字母形象。（可装饰美化字母，也可将字母和生活中相似的自然形进行联想变化。）
③用喜欢的方法在卡片中适当的表现拼音字母。
④装饰卡片。
四、学生设计制作，教师巡回辅导。

教师辅导要点：
1、一年级学生思维活跃，但是有时想到的事物表现不出来，可通过示范解决。
2、用比较的方法指导学生要注意拼音字母在卡片中的位置和大小。
  五、欣赏、分享、评述
教师引导学生欣赏评述学生作品。
1、让学生把完成的作品相互展示交流。
2、教师发给每个学生一颗小星，让学生送给自己觉得卡片做的最好的同学。
3、鼓励学生找出自己和同学作品中优秀满意的部分。
4、启发学生课后可用所学方法做数字或英语字母卡片。

学生玩“接龙”游戏复习巩固已拼音识。

学生分小组欣赏比较并讨论老师自制拼音卡片和普通拼音卡片有何不同。

让学生说一说最喜欢的自制拼音卡片，引导他们分析这些卡片是用什么材料和方法制作而成。

自制拼音卡片都是以彩色卡纸为底板，虽然拼音字母的表现方法各不相同，有画、剪贴、折等但卡片的制作步骤是相同的。

学生自由选择字母，进行构想设计。再选择喜爱的拼音字母，用画或其他的方法制作拼音卡片。

学生把完成的作品相互展示

送给自己觉得卡片做的最好的同学。

说一说自己最喜欢的作品和最满意的部分。

六、清洁教室，整理学具。

整理学具，并清洁教室。

板书设计

教后
反思