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走在寻找领军人物的途中
为了能够在普通班找到带动同学们学习的领头人物，经多方分析我先确定了目标：王春柳同学。自从我找她谈了话之后，这个孩子的听课状态出奇地好，上课特别认真，反应特别快，作业总是能够高质量地完成，课下问题的次数也多了。每次看到她那求知的眼神，我就特别有成就感，就象自己种着一棵小树，眼看着她茁壮地成长，我的心情也格外地不一样。
为了能让春柳同学能够真正成为领军人物，课下我和班任经常沟通，我们俩个希望通过多方努力能够帮助这个聪明的小姑娘更好地实现自己的价值。有时候我也会因为她的突出表现特别地给以表扬，让她有成就感的同时，也想鼓励其它同学努力学习。在她的带动下，她周围的同学学习的积极性比以前高了许多。课下，我经常看到一些同学围着春柳同学在研究题，有时候我也会走过去，直接参与其中，这样既了解了她们的学习状况，又能够帮助她们节省时间，把问题研究得更透。
我看了春柳同学之前的多次考试成绩，发现她还是稍稍有些偏科，我认为真正能够考第一的学生就不应该有偏科现象。于是我鼓励春柳合理安排自己的学习时间，争取各科均衡发展，同时也把我对她的期望真切地展示出来，我对她的信任就是对她最好的鼓励，或许原本她不自信，但现在有了我和班任及其它科任的鼓励，她信心十足。
月考成绩终于出来了，春柳没让我失望，她以总分500分的好成绩居于班级第一名，学年第150名！成绩出来时，春柳笑靥如花，成功的喜悦洋溢在她的小脸上。她来找我让我帮她再分析一下这次成绩的得与失，看得出她的学习劲头很足哦！我们把考试中存在的不该出的错误找出来，分析哪些是可以避免的，哪些是自己没有完全学会的，哪些科还有多少上升空间。一个孩子或许就能因为自己的一次成功而更加努力地学习！
春柳同学能够努力学习是我想看到的，但我更想看到的是春柳能够成为班级的领军人物，在她的带动下，我希望有更多的同学不断地向她靠近，和她比拼，使这个班级主动学习的同学越来越多，学习的氛围越来越浓，学习成绩越来越好。我想，只要我们每个人都有一份责任心，这样的现象一定会更早地出现！加油！高二、九班！