1、卖火柴的小女孩的教学设计教学目的 会写本课6个生字，能正确读写理解新词，有感情的朗读课文，把握主要内容，关注文中人物命运，体会作者思想感情，了解作者虚实结合的表达方式。教学过程一 从故事走近安徒生：1 简介卖火柴的小女孩。2 自读课文，把课文读通，自学生字词。二 默读思考：你读懂了什么？不懂什么?三 围绕课文，提出不理解的问题，记录下来，稍后讨论。四 感悟写法，体会情感：1. 对比阅读幻象和现实部分，说说幻象的句子在暗示什么？2. 结合感悟，请学生从文中找出小女孩现实生活悲惨的句子。“冷”天气的冷：天冷极了，下着雪，又快黑了。在这又黑又冷的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。小女孩只好赤
2、着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她又冷又饿，哆哆嗦嗦向前走。她在一座房子的墙角坐下来，蜷腿缩成一团。（是啊，这个冰天雪地的大年夜，除了寒冷，还能给光头赤脚的女孩带来什么呢？难怪她首先就想到火炉了。请接着分析：）人情的冷：这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没有给她一枚硬币。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，爸爸会打她的。“她想给自己暖和一下”，人们说。3. 结合学生的疑问，在矛盾处体会：（1） 不敢抽出一根火柴，到不停的擦火柴，直到擦燃一大把火柴，小女孩想的是什么？（2） 小女孩死了，作者连用了两个“幸福”，作者想到的是什么？五 有感情地朗读课文，六作业：假如我们看到这个小女孩，她来到我们中间，你会对她说些什么，做些什么？课后把它写下来。.板书设计： 残酷的现实 大年夜下着雪 光着头赤着脚 冷极了，蜷缩着卖 火 柴 第一根 大火炉 渴望温暖 无比憎恨的 第二根 烤鹅 渴望食物 深切同情小 美好的幻景 第三根 圣诞树 渴望欢乐女 第四根 奶奶 渴望疼爱孩 一大把 飞走了 渴望幸福悲惨地死去 人们说 不知道 无人关怀
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