公开教案.doc

平遥县第二幼儿园公开教学活动设计
小一班区域活动方案
平遥县第二幼儿园 胡晓花
一、 幼儿经验及材料分析
区域活动开展一个月了，孩子们基本能按规则进行活动，区域活动环境的创设，是依据“玩中学”的教育理念，结合小班幼儿好奇心强、喜欢色彩鲜艳、独立游戏、真实与虚拟不分等的年龄特点，与主题活动相融合，通过“好吃的食物”这一主题进行各个区域的活动，达到有效地融合。
二、 材料支持
美工区
目标：运用不同的盖子与美工材料的结合体验作画的乐趣。
材料支持：各种盖子
常规材料：彩泥 油画棒 彩笔 颜料等
益智区
目标：1、喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。
2、尝试从进口走向出口。
材料支持：迷宫板
常规材料：点子卡 夹子
建构区：常规材料：各种积木 薯片筒
图书区：投放水果 蔬菜的图书
娃娃家：切切乐 厨具
三、 区域活动过程：
1、 介绍区域开放及新投放材料
2、 活动规则提示
3、 幼儿根据计划选择区域，开始活动。教师整体观察指导。
重点指导区域------美工区 益智区
美工区-----观察与指导要点：
（1） 观察幼儿能否会正确取橡皮泥，遇到困难给予帮忙。
（2） 观察幼儿能否运用多种材料与盖子游戏。
（3） 对于能力强的鼓励幼儿两种材料结合作画。
益智区---观察与指导要点
（1） 观察幼儿是否能观察出路线。
（2） 能力强的鼓励幼儿根据路线走到进口。
四、 游戏结束，分享交流。

小班体育游戏：快乐拥抱

活动目标：
　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
 活动准备
　　1、废旧报纸。
　　2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
 活动过程
一、师幼共同做热身运动：基本动作练习。
　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
 二、激发幼儿拥抱，导入主题。
　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！
　　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
　　（3）听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
 三、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
　　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
　　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。
　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
 四、结束：
（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
　　（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）
　　（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。