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《分桃子》教学反思
五里铺小学 刘贤维
学生在学习了“分桃子”后，基本掌握了两位数除以一位数的竖式计算方法。绝大部分学生能够通过竖式对两位数除以一位数进行除法计算，并能理解其中的算理，懂得第一次试商后把被除数后面的个位数字拉下来和十位上的余数构成新的被除数。对竖式掌握得较好，写竖式的顺序也较规范，基本上能先写除号再写被除数最后写除数。但是教材在68页突然出现了三位数除以一位数，对整节课的教学增加了难度，优秀的学生能够在两位数除以一位数的基础上尝试完成三位数除以一位数的题目。后进生比较胆怯，不少学生不敢下手。也有部分学生在进行第一次试商后，把三位数中的十位和个位上的数同时拉下来，造成无法继续完成题目。这两道题出现在这里，个人感觉对于整节课来说有些唐突。练习题的难度跳跃太大，尤其是在还没有熟练的基础上进行，而且由于进入了练习时间，在练习时间里又增加教学内容，会引起学生思维的混乱。再说练习题中，学生在挂气球这题碰到不少问题，主要是没有进行细致的观察，对气球的颜色构成的组没能进行思考。在下一节练习课里，还要对这题进行详细的分析和引导。