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发言稿（三）
如何指导学生进行初中数学课前预习
黄龙县初级中学数学课题组 刘俊峰
新课程的标准下,如何提高学生的学习效率,课前预习是必不可少的.如果课前预习做好了,课上同学门带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟,激发了学生自主探索的兴趣和求知欲望.实践证明,课前经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩要高,而且差异也很明显。
那么如何进行有效的课前预习呢?先介绍几种方法给大家：
1.课前读一读.预习时要认真,要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来,重点加以理解.遇到自己解决不了的问题,作出记号,教师讲解时作为听课的重点。
2.课前想一想.对预习中感到困难的问题要先思考.如果是基础问题,可以用学过的知识看看能不能解决.如果是理解上的问题,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考和小组合作交流去解决.这样有利于加深对知识的理解,养成学习数学良好的思维习惯。
3.课前说一说.预习时可能遇到有不能理解的疑难问题,可以与父母或同学进行讨论,在同学们的合作交流与探讨中找到正确的答案.这样既激发了学生探求新知的兴趣,也可以提高灵活运用知识的能力,从而加深对知识的理解。
4.课前写一写.写一写在课前预习中也是很有必要的,预习时要适当做学习笔记,主要包括看书时的初步体会和心得,对一些基础知识的理解、
掌握情况,对疑难问题的记录和思考等。
5.课前做一做.例如预习应用题,可以用画线段图的方法帮助理解数量间的关系,弄清已知条件和未知量,找到解题的思路.对于一些有关图形方面的问题,可以在预习中动手操作,拼接剪贴,增加感性认识。
6.课前补一补.数学课新旧知识间往往存在紧密的联系,预习时如果发现学过的知识点有不清楚的地方,一定要在预习时弄明白,并及时加以巩固和记忆,为学习新的知识打下坚实的基础。
7.课前练一练.课前教师要认真编写预习导学案，精心设计预习自测题，在学生预习时，就下发到学生手中.在教师的指导下，先让学生通过阅读来整体感知新课内容，初步了解本课的知识点和重难点，再独立完成预习自测题，加深领悟的能力.如果做题时出现错误,要想想错在哪,为什么错,怎么改错.如果仍是找不到错误的根源,可先标记出来，在听课时重点听讲,逐步领会。
总之,课前预习是学好数学必不可少的一个重要环节,做好课前预习,不仅可以明确新课的重点和难点,发现不懂的问题,使自己在课堂上有针对性地学习,而且有益于培养学生自学能力和小组合作交流能力,增强创新意识.数学学习重在发现、探索、创新和应用,因此要学好数学,就要养成良好的预习习惯。

黄龙县初级中学数学课题组
2014年5月28日
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