牧歌公开课.doc

牧歌
课型：欣赏课
探究目标：
1、 知识与技能：通过听赏《牧歌》，让学生了解内蒙民歌的特点。
2、 过程与方法：聆听感知音乐吗，通过哼唱法、对比欣赏法、讨论分析法等方法让学生对中国“牧歌”有一定的了解。
3、 情感态度价值观：通过歌曲的欣赏，体会蒙古族人民与自然之间的美好情感。
探究重点：充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点。
探究难点：了解无伴奏合唱这种音乐表演方式，感受它的人声美和丰富的和声效果。
探究过程：

教师活动

1、 播放歌曲《天堂》。

2、 教师检查课前作业。

二、欣赏乐曲《牧歌》，感受歌曲的意境美。

1、 教师播放《牧歌》，出示草原图片，提问歌曲速度、情绪。

2、 教师出示歌谱。

请学生上台画出旋律线。

3、 教师对旋律特点作出总结。

4、 教师总结歌词与旋律之间的关系。

5、 教师简单的介绍长调、短调。

6、 请学生带歌词唱主旋律。

7、 教师介绍牧歌这种题材。

学生活动

学生初步感受内蒙民歌风格特点。

学生小组汇报搜集有关蒙古族文化的资料。

学生欣赏《牧歌》，分析歌曲速度、情绪。

学生随录音哼唱旋律，感受歌曲旋律走向。
学生分析旋律，上台画出旋律线。

学生有感情的朗读歌词。

学生判断《牧歌》属于长调还是短调。

个别学生带歌词唱旋律。

四、欣赏无伴奏合唱《牧歌》。

1、 教师播放无伴奏合唱《牧歌》。

2、 介绍无伴奏合唱。

3、 介绍声部，分析声部代表景物。

4、 提问版本喜好，再次播放。

5分析歌曲引子、结尾、旋律特点。

5、 通过歌曲欣赏，分析蒙古族人民性格特点。

五、欣赏舞蹈片段《牧歌》

六、布置作业。

七、课堂小结。


学生分析与之前《牧歌》的异同。

学生感受四声部和声美。

学生分组讨论后回答。

学生小组交流感想后发言。