动物的运动和行为(初中生物).doc

专题五 动物的运动和行为
【学习目标】
1.通过对动物的运动和行为重点知识的复习回顾，梳理本专题的知识体系；
2.通过真题演练，加深对知识的理解；
3.通过重难点、易混易错点解析，提升学习能力和解决问题能力。
【复习要点】
一、 动物的运动
1.动物的运动方式；
2.运动系统的组成；
3.骨、关节和肌肉之间的关系及协调配合；
4.运动的完成及意义。
二、动物的行为
1.动物行为的分类；
2.先天性行为和学习行为；
3.动物的社会行为。
【知识梳理】
1.运动系统由 、 、 组成。
2.骨骼肌有受刺激而______的特性，当骨骼肌受到 传来的刺激时，就会牵动____绕 活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由 组肌肉相互配合活动的。
3.关节
（1）填写出① ② ③
④ ⑤ 的名称。
（2）关节的组成： 、 和 。
（3）特点：具有牢固性和 性。
A.使关节牢固的结构： 和 。
B.使关节灵活的结构：关节软骨和关节腔中的 。
4. 屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
伸肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
5.区别动物的先天性行为和学习行为
比较项目
先天性行为
学习行为
形成时间
就有
后逐渐学习形成
获得途径
由体内 物质决定
在遗传因素的基础上，通过 因素的作用，由生活经验和学习而获得
适应特征
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
行为方式
简单

行为意义
有一定的局限性
更有助于动物的生存
举例

6.社会行为的特征：群体内部形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。
【真题演练】
训练点一：运动系统的组成
1.人体运动系统的组成主要有(　　)
①肌肉　②骨　③关节　④皮肤
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.使肌肉附着在骨上的结构是(　　)
A.肌腱 B.肌腹 C.神经 D.血管
3.下列各项与关节的牢固性没有直接关系的是(　　)
A.关节面由关节头和关节窝组成 B.关节囊由结缔组织构成
C.关节囊外有韧带 D.关节腔内有滑液
训练点二：骨、关节和肌肉的配合
4.端午节吃粽子、划龙舟。从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自(　　)
A.骨 B.骨骼 C.肌肉 D.关节
5.济宁市将中考体育测试引体向上调整为必考项目。在将身体拉至最高位置的过程中，起支点作用的是(　　)
A.肱二头肌 B.肘关节 C.上肢神经 D.前臂骨
6.从地震废墟中救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不可能是(　　)
A.肘关节脱臼 B.肱骨骨折 C.皮肤破损 D.骨骼肌拉伤
训练点三：先天性行为
7.动物先天性行为的决定因素是(　　)
A.环境因素 B.后天学习 C.遗传物质 D.亲代训练
8.动物的先天性行为所具有的特点是(　　)
①动物生来就具有的行为；②不是动物生来就具有的行为；③由身体内遗传物质所决定的行为；④动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
训练点四：学习行为
9.下列动物行为中，属于学习行为的是(　　)
A.鸟类育雏 B.蜻蜓点水 C.春蚕吐丝 D.老马识途
10.由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是(　　)
A.蜜蜂采蜜 B.公鸡报晓 C.母鸡孵卵 D.小狗“算数”
训练点五：社会行为的特征
11.蚁群中蚁王、蚁后、工蚁和兵蚁分工协作，共同维持群体生活的行为属于(　　)
A.防御行为 B.繁殖行为 C.贮食行为 D.社会行为
12.在白蚁的群体中，不具有生育能力，担负着筑巢、喂养其他个体等职能的白蚁是(　　)
A.蚁后 B.蚁王 C.工蚁 D.兵蚁
训练点六：群体中的信息交流
13.蜜蜂发现蜜源时，主要是以什么形式向同伴传递这一信息(　　)
A.语言 B.翅膀摆动的频率 C.舞蹈 D.释放性外激素
14.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是(　　)
A.大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”
B.蜜蜂的各种舞蹈
C.蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声
D.狒狒面部的各种复杂表情
【重点难点】骨、关节和肌肉在运动中的协调配合
15.如图为人体下肢活动模型示意图，P、Q、R、S是表示人体结构的气球，A、B、C、D是表示人体躯干和下肢的木块，它们之间均由螺钉相连接。请分析回答：
(1)图中的气球及与其相连的绳子分别代表骨骼肌中的______________；木块和螺钉分别代表 。
(2)为什么制作的模型上，B和C所示部分都由两组气球来牵拉？
__________________________________________。
(3)每个气球两端的绳子能否固定在同一木块上？试简要分析说明。 。
(4)当人踢小腿时，P、Q的活动状态分别是___________________________。
【易错字】
关节囊 肌腱 肱二头肌 屈肘
【质疑问难 查缺补漏】
1.复习之后你还有那些疑问？组内交流与解答，可组间求助。
2.自我查缺补漏，加强理解。

【知识脉络】