山河一优质课评价表.doc

表七： 山河一中教师优质课评价表
学校

班级

学科

执教教师

课题

年 月 日（星期 ） 午第 节
评价项目
分值
评 价 要 点
评 价
优
良
中
差

教学
思想

16
①育人为本——坚持以学生发展为本，以培养创新人才为宗；
②德育为核心——抓住学习内容的德育成分，坚持寓德于教；
③面向全体——是各类学生都能在原有基础上得到发展；
④因材施教——依据学生的不同才能=特长、兴趣、性格进行教学。
16~
14.4
14.3~12
11.9~9.6
9.5~8
等级： 得分：

教学
目标

12
①反映课标要求——理解课程标准，注重教学的教育性；
②符合学生特点——了解学生，注意学生各方面的特点；
③体现于教学过程中——制定明确、具体的教学目标，并明显体现于教学全过程中。
12~10.8
10.7~9
8.9~7.2
7.1~6
等级： 得分：

教学
内容

12
①科学准确——能准确地把握本节课的知识内容，无科学性错误；
②处理得当——做到抓住重点，揭示本质，详略得当，不生搬硬套教材；
③熟练自如——对所涉及的教材内容和相关知识运用自如，不照本宣读。
12~10.8
10.7~9
8.9~7.2
7.1~6
等级： 得分：

教学

环节

12
①灵活多样——适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变；
②自然得体——根据教学内容的特点，教学环节运用自如，且能根据课堂教学反馈，及时恰当地调整教学
③善于组织——发挥学生的主体地位做用，组织、指导学生自主学习。
12~10.8
10.7~9
8.9~7.2
7.1~6
等级： 得分：

教学

方法

20
①逻辑性强——符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强；
②启发性强——运用引导讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维，激发学生学习兴趣和学习动机，引导学生主动学习、探索、创新、实践；
③通俗性强——内容讲授和学法指导简单明了，易被学生接受；
④开放性强——尊重学生人格，开发学生潜能，发展学生个性差异，允许学生有异议、“走弯路”、“犯错误”；
⑤实用性强——学生学习愉快、轻松、有序、和谐。
20~18
17.9~15
14.9~12
11.9~10
等级： 得分：

教学
技能

16
①教态自然——教态自然、亲切，仪表端庄、大方；
②语言生动——语言生动、准确，富有感染力；
③板书合理——板书有特色、富有启发性、示范性；
④合理使用设备—合理使用教具、设备，实验操作规范；
16~
14.4
14.3~12
11.9~9.6
9.5~8
等级： 得分：

教学

效果

12
①达成教学目标——通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现；
②进行学法指导——培养了学生良好的学习习惯，将学法指导融于教学之中；
③促进能力发展——促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展；
④教学有特色——教学中某方面有独到之处。
12~10.8
10.7~9
8.9~7.2
7.1~6
等级： 得分：

教学
主要特色

综合评价等级

综合评价得分

主管部门意见：

（盖章）
年 月 日
备注：此表用于教师互评、专家评。优质课评比用，由评比单位组织、汇总。汇总表入人个人业务档案。