英语课堂教学之措施.doc

中学英语课堂教学措施

一、不断提高驾驭课堂的能力
l.构建良好的英语课堂教学秩序
在英语课堂上，面对数十名天真活泼而学习兴趣、动机又有差异的学生，教师应该善于调动各类学生的积极性，引起他们的有意注意，善于用科学的方法控制课堂秩序，绝不能采用扔粉笔头等简单粗暴的方式对待注意力不集中的学生，增强教师对学生的凝聚力，促使教学的顺利进行。
2.教师思维敏捷，教法灵活善变
英语教师在课堂教学中往往会遇到在备课时没有预想到的问题或现象，有的极容易处理，而有的却很棘手，一个优秀的英语教师应该处变不惊、灵活机智、妥善处理课堂上出现的新情况、新问题，使师生的活动始终围绕着教学内容进行。否则英语课堂一旦出现躁动或慌乱，就会影响课时计划的顺利执行及完成。
二、努力提高综合素质
1.增强知识的广度和深度
事实证明，英语教师给学生造成的知识错误对学生的影响极深，甚至很难改正。不论在教学结构、方法、环节方面安排得如何得当，谁都不会认同有知识性错误的课是成功的、效果好的。时代的发展和科技的进步对教师提出了更高的英语教学要求，要给学生一碗水，自己得有常流水，这就促使英语教师在掌握教材以外，还必须学习更多领域里的知识，从而使自己的知识视野更加开阔，在英语课堂教学中从容不迫，潇洒自如，得心应手，赢得学生的信赖和尊敬，逐渐地就会在学生的心中树起良好的教师形象，为课堂教学良好秩序的形成和质量的提高奠定基础。
2.不断提高业务水平
英语教师应善于积累经验，每节课教学之后，应回顾一下课堂教学的得失，弃劣扬优，同时还应善于向别人学习，取长补短，以不断地充实自己，完善自己。同时，还应积极地参加学校或上级教育部门举办的诸如优质课，教案设计，英语沙龙，英语朗读等竞赛活动，使自己在活动参与中增长见识，接受锻炼，有所提高，逐步形成自己的教学风格。
3.充分重视课堂语言、教学态度及板书
英语教师的素质是多方面的，语言、教态及板书无疑包含其中，流畅清晰、标准动听的英语发音会给人以美的享受，微笑教学会使人感到一种温馨，加上工整美观的板书能够为课堂教学创造和谐愉快的氛围，缩短教师与学生之间的距离，激发学生接受新知的需要和兴趣，较好地完成教与学的双边活动，真正有效地提高英语课堂教学质量。
三、总结
在英语课堂教学中，教师只是引导者，学生才是课堂教学的主体，是课堂中活力的源泉。一次有效的课堂教学，要求教师具备处理教材的博识、设计活动的智慧、课堂评价的机智和与学生情感交流的真挚，进而营造学生主动发展的空间，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，调动他们积极探索、思考的欲望，培养学生的语言运用能力，从而达到教与学的最佳效果。只有这样，英语教学才能健康、有效地发展。