用教师的爱打动学生的心.doc

用教师的爱打动学生的心 宜城市孔湾镇龚河小学 段迎旭我曾经读过这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。作为一个年轻教师，我是怀着一颗爱学生的心、一腔不让一个学生掉队的热情来展开工作的。有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都源于对学生的无比热爱。古今中外的教育家们，他们的教育思想各不相同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。离开了爱，一切教育都无从谈起。是我对孩子们的信任让他们健康成长，是孩子们的信任让我快乐的工作与生活。教师和学生之间要达到心理相通，就必须用爱心和信任去搭起一座桥梁。我们现在的教育就应该承认学生的个性的差异，造就充满活力富有个性的一代新人。我班有一个特别好动的学生叫小康，他没有一刻能稳稳当当的坐着。在课堂上总是东张西望，找机会和别人说话，很多时候别人都不愿意理会他。有时他甚至自言自语，课间也总是干扰别人游戏，常欺负同学们；作业从不完成。每天，他都能因为什么事情引起任课老师的不满、班干部和同学的怨言。我想：这样下去可不行，该好好管管他了。这天放学后，我把他留了下来，问：“你自己觉得这段时间你的表现好吗？”他有些不好意思的低下了头。我又问：“你觉得这样的行为好吗？”“不好！”他不加思索的说。“是吗，那你说一说你有哪些地方不好。”“我”他有些欲言又止。“哦？愿意说说看吗？”我笑着鼓励他。“上课老静不下来，爱搞小动作，跟同学关系不好，作业不做”他一下子说了一大堆缺点。我为他的坦白而感到惊讶。这是我始料不及的，同时意识到，我肩上的责任是何等的重，要转化一个对一切都无所谓的学生，谈何容易呢？但我决定尽最大的努力去挽救这棵让人心痛的幼苗！“我不会不管你，因为你是我的学生，我是你的老师，我们都是这个班集体的一员。”他抬起了头，很感动的看着我。“现在，你回去想想，你能改吗？”第二天，他破天荒地完成了数学作业，而且写得比较工整，我马上表扬了他。接着的几天，他还是和以前一样违反纪律，我没有再批评他，只是每天都提醒他要遵守纪律，因为我相信追求成功是人的本能需要，只要我把一颗真诚的心交给他，就一定能够激起他埋藏在心底深处的那份上进心。一个星期后的一天放学，他来找我了。一个人有些拘谨地站在办公室门口，不敢进来。我把他喊进来，叫他坐下。亲切地问：“有事找我吗？”“我想改，但总控制不了自己。老师，我该怎么办？”他低着头，小声地说道。我马上拍着他的肩膀说：“好！我为你的真诚和勇敢而感动！不如，我们一起来想想办法，好吗？”他抬起头，满脸真诚地看着我。透过他的眼睛，我看到善良的星星之火正在他心灵深处燃烧。是啊，每个孩子都是一个需要点燃的火把，每个孩子都需要得到正确的诱导和温暖的鼓励。接着，我和他商量，让他做到三点：一、用自己的上进心和意志力约束自己错误的行为；二、找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己；三、每天放学后，都来告诉老师：今天有什么进步？他爽快地答应了。随后的日子，所有的老师、同学都看到了他的进步。现在我十分欣慰地看到他一点一滴的进步，或许，在对他的教育上我已经迈出了成功的第一步，但他前面的路还很长，需要我们共同努力，一起踏踏实实地走下去。作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对待每一个孩子，了解他们的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送给每一个孩子时，孩子小小的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种慈母般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。爱的力量是无穷的。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。