单课作业设计表单（曾）.doc

单课作业设计参考表单
姓名：曾小红 性别：女 年龄：34
学历：本 科 职称：小学高级 教龄：14
职务：班主任 所任学科：数学、品德与社会
教材版本：教科版 单元名称：六年级十一册第二单元（专题）
第一课《让田野告诉你》 教学目标
1.知识目标：列举农业生产与人们的日常生活息息相关的事例，知道我们所用的粮食、工业原料、衣食住行都离不开农业。
2.技能目标：能联系日常生活实际，了解农民的生产生活情况，写下所见、所闻、所想。
3.情感目标：珍惜劳动成果，体会劳动的快乐与幸福，感受农业及农业生产的重要性。
作业设计
一﹑填一填。
1、 农业生产就是人们从事的 _________ 和_________ 的生产活动。人们平时所说的农业既包括 _________ ，也包括 _________ 、_________ 和_________ 。
2、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供 _________ 、_________ 原料。我们的生活离不开农业。
3、农作物会遇到 _________ 、_________ 、_________ 等自然灾害。
4、生产出陶瓷用品的工序：_________ 、_________ 、_________ 、_________ 、_________ 、_________ 。
5、逐渐淘汰的用具 _________ ，逐渐消失的行业有 _________ 、_________ 等。
6、世界上第一个使用纸币的国家是 _________ 。
7、_________ 的进步为工农业的发展插上腾飞的翅膀，人们从事 _________ 的不断改进，_________ 不断进步，传统的工业、农业正在走向 _________ 。
8、现代水产养殖被称为 _________ 。
9、 _________ 被称为“杂交水稻之父”。
10、种庄稼不仅_________ ，也是一门_________ 。
二﹑判一判。请在正确的说法后面打“√”，错的后面打“×”。
1.我们日常生活方方面面都离不开工业﹑农业。 （ ）
2.农业不仅为我们提供了粮食，而且也提供了工业原料。 （ ）
3.各种食物﹑各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。 （ ）
4.科学技术的进步只能为工业的发展起推动作用。 （ ）
5.传统的工业﹑农业正走向现代化。 （ ）
6.我国钢﹑水泥﹑谷物的总产量在世界排名首位。 （ ）
7.铁文具盒是炼铁工人用铁矿炼出铁，再由文具工人加工制成。 （ ）
8.在造纸厂里，把废纸变成纸浆，纸浆在造纸网上经过脱水、挤压、干燥等过程变成了纸。 （ ）
9.胡麻经榨油厂榨油后变成了胡麻油和油渣。 （ ）
10.“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句诗说明劳动是非常辛苦的。 （ ）
三﹑连一连。经过人民勤劳灵活的双手，它们可能变成什么？
名称 可能变成的物品
石油 食用油
羊毛 化工原料
丝绸 白酒
铁矿 石收割机
花生 毛衣
棉花 床单、被套
高梁 绸缎
四、议一议。下列的说法对吗？说说你的理由。
1、小丽的家庭比较富裕，同学们经常看到小丽把吃剩的饭菜扔掉。有些同学认为她的做法很不好，可是小丽却说：“我家有钱根本不在乎这些，有什么不好的？”

2、小红和小兰在路过菜市场时，小红看到妈妈在卖菜。她怕小兰发现她的妈妈，于是小红拉起小兰就从妈妈身边跑了过去。

五、简答。
1、结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。

2、 种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。请写一句反映农业科技的事例、言语等！

六﹑生活广角
1、想一想
（1）用心读一读下面的材料，写出你的感想。
“咱尝到了科学种田的甜头，地膜玉米让我家富了起来！”说这话的是农民老贺。五年前，由于温差大，老贺家种植的玉米产量一直很低，日子过得紧紧巴巴。正值县上推广地膜玉米，老贺第一个响应，整地、下种、覆膜、放苗，有心的他很快掌握了种植地膜玉米的要领，当年玉米亩产由300千克增加到600千克。几年来，靠种植10余亩地膜玉米，他家过上了富裕的生活。

（2） 在劳动者手里，花生、高粱会变成食品，铁矿石会变成生产工具。关于神奇的劳动，你有什么感想？

2、议一议
“锄禾日当午，汗滴禾下土。”劳动是非常辛苦的。那为什么还说：“种瓜得瓜，种瓜得瓜‘乐’”呢？

3、 比一比刀耕火种亩产只有50千克，而袁隆平的杂交水稻可达800千克。对于这样的对比，你想说什么？

4、 课下查找我们生活中常用的新式工具有哪些？正在走向现代化的工业、农业会给人们的生活带来哪些好处？对此你有什么感受吗？

作业设计说明
我们的生活中，美味的食物、漂亮的服装、舒适的住房…...这些都与农业息息相关。
因此，我主要根据教学目标、重难点以及学生的不同学习水平，从“填空、判断、连续、议一议、简答、生活广角”六个方面来进行分层作业编制。
本次作业设计旨在让学生从日常的现实生活出发，引导学生感受日常生活中普通劳动者给我们带来的方便，并懂得珍惜其劳动成果。通过完成作业，让孩子们深刻的认识到劳动人民的艰辛，珍惜来之不易的美好生活。

部分参考答案
一、填一填
1、 栽培农作物 饲养动物 种植业 林业 牧业 渔业
2、 粮食 工业 3、旱灾 水灾 虫灾
4、 和瓷泥 制坯 烘干 上釉 烧窑 质检
5、 纺车 打铁 补锅 6、中国
7、 科学技术 生产劳动 生产方式 现代化
8、 “水上放牧” 9、袁隆平
10、辛苦 学问
二、 判一判
1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、√ 10、√
四、议一议
1、答：小丽的做法、说法都不对，小小一粒米，包含了农民伯伯多少辛劳和汗水呀!我们每天要吃的粮食、蔬菜、水果劳动人民都要付出艰辛的劳动。我们不但要尊重他们，还要珍惜他们的劳动果实，一粥一饭当思来之不易。
2、答：小红的做法很不对，从一粒米，到电视机，洗衣机，日常生活中的各种食物、各种物品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。他们的劳动不分轻重，不分贵贱，缺一不可。正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我们今天美好的生活。她不应看不起妈妈的劳动。
五、 简答
1、答：农业与我们的生活息息相关，我们的衣、食、住、行都来自农业，它为我们提供粮食、工业原料。就拿我们的一日三餐来说，我们离不开食物，民以食为天，而食物的来源离不开农业，所以说我们的生活离不开农业。
2、答：“清明前后，种瓜点豆” 、 “庄稼一枝花，全靠粪当家”
六、 生活广角
4、答：各种形式的浇水机，各种形式的播种机、收割机随处可见，这样可以收、播一条龙服务，减少了劳动力和劳动强度，提高了劳动效率，增加了收入。各种形式方便人们生活的用具不断更新，方便了人们，提高了人们的生活质量等等。
（结合课本36、37页或结合自己的生活体验回答都可以）