带小括号的分数加减法导学案.doc

课题：带小括号的分数加减混合运算
年 班 组
姓名：
主备： 陈志学
李延明 孙慧敏
学习目标：
1.通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。
2.培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。
3.养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
重点、难点：
掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。

一、忆一忆
一＋= 一＋= ＋一=

二、学一学
( 1 ）老师出示问题：“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？
( 2 ）在这个问题中，把什么看作单位“1 " ？和是什么意思？

三、总一总
1.小组讨论交流列式方法。
2.指名板演这两种方法的计算过程。
1 －－ 1 －(＋)
=－－ =1 －(＋)
= =1－
=
学生小组讨论比较这两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算？
分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算小括号里面的，再算小括号外面的。
四、做一做
＋一 = ＋一 = 1一 一=

五、达标检测
.完成课本第118页“做一做”和第120页 1--4题。
一.计算下列各题。
一＋= 1一（一）= 一(＋)=

＋(一)= 一(一 ) = ＋一=

二.列式计算。
1.从里 减去 和的和， 差是多少？

2. 加上减去的差， 和是多少？

三.解决问题。
1.水果店运来吨水果，第一天卖出吨，第二天卖出吨，还剩下多少吨？

2.水果店运来吨水果，其中梨占，苹果占，其它水果占这批水果的几分之几？