《被压扁的沙子》PPT课件.ppt

课题导入 “被压扁”是特征，“被压扁的沙子”指“斯石英”，是本文的说明对象。标题交代了斯石英的形成原因和特质。12目标引领1.了解本文的说明对象，理清其说明顺序。2.比较这两篇文章的异同。3独立自学 初读课文，思考：1.本文的说明对象是什么？2.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？作者的看法是什么？根据又是什么？提示：运用圈点勾画的方法从文中画出答案!3分钟后期待你精彩的回答！4本文要说明的对象是什么?恐龙灭绝的原因5撞击说：可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。火山说：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？6这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。7被压扁的沙子的文章结构第一部分第二部分（第1至第4自然段）（第5自然段至全文完）提出关于6500万年前_的问题，目前存在的两种对立的理论，即“_”和“_”。通过对“_”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。恐龙灭绝撞击说火山说被压扁的沙子由果到因逻辑顺序8引导探究 比较这两篇文章，说说这两篇文章的异同之处。给你什么启示？提示：可从说明顺序、方法、角度、语言、中心思想概括。5分钟后期待你精彩的回答！9同同异异比较两文的异同恐龙无处不在被压扁的沙子 同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论（逻辑顺序）。你 的 启 发 依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。都运用了举例子、作比较、列数字、作诠释的说明方法。文题10 本文题目被压扁的沙子是否离题太远?换成恐龙是怎样灭绝的不好吗？目标升华11 本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成恐龙是怎样灭绝的，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。12 课后练习第三题13强化补清14