主动发展教案.doc

城关小学“主动发展”（335）教学模式课（导学）案
课题：特殊的考试

年级

二年级
备课人：高雅秋
课时数：第二课时
教材解读：
课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开，小动物们只关注自己的形象，而不关注周围的环境，不维护公共卫生。通过学习活动，让学生懂得学习要和实践紧密结合的道理，向孩子们灌输环保意识。
教学
目标
基标类：1.正确书写“特，持，卫”等八个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.掌握基本词汇。
综合类：1.理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。
2.理解“招聘、垃圾、特殊、宣传、录取”等词的意思。
3.积累近义词，反义词，多音字。
拓展类：培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识
教学重、难点
1.字，词，句，段。2.听说读写的训练。3.体会环保的重要性。4.词语的释义。
教具准备
小黑板，卡片
问题
生成单
1.这次考试为什么特殊？2.小熊，小猴，小狐狸是怎样的人？3.小白兔是怎样的人？4.为什么小白兔被招聘为主持人？我们应该学习小白兔的什么品质？5.以后，我们应该怎么做？6.这篇课文告诉我们什么道理？
教学模块
学生学习活动
教师指导活动
设计意图及生成教学调整

主动感知
1、复习：检测上节课学过的词语。

2、感知课文：出示课题

3、读课文：单个读，小组读，集体读。
分男女两组来竞赛，看哪组正确率最高，予以鼓励。
提问：看到题目你有什么问题？
从读中感知课文内容。指出错误。学生评价朗读情况。
调动学生的积极性
教会学生质疑

训练认读能力
主动发现
1、标出段落
2、找一找：把你不懂的词语找出来，在那一段，准确说出位置。
招聘、录取、特殊
3、说一说：让学生先说词的意思，然后教师补充。
4、写一写：把课文中的近义词，反义词抄写一遍。
近义词：漂亮——美丽
特殊——特别 洁净——干净
反义词：特殊——特别
漂亮——难看 洁净——肮脏
观察学生对词的理解程度

加深段落理解

积累词语
主动参与
表演：选几个大方的学生来表演课文的故事情节

评价：谁表演的好，为什么？谁表演的不好，为什么？
强调，把各自的内心想法表现出来。把故事情节必须装在心里

组织同学们客观，准确地评价他人的表演。

锻炼学生的自我表现能力

1.加深对课文的理解。2.训练学生的思维能力和口语表达能力。
主动构建
解决问题：
逐段理解，提出问题，解决问题。
1. 小熊，小猴，小狐狸怎样打扮自己的？他们怎么做的？
2. 小白兔怎样打扮自己的？他是怎样做的？
3. 谁才有资格做这个主持人？为什么？
4. 这次考试为什么特殊？
总结：小白兔是怎样的人？（他是一个懂得保护环境，维护公共卫生，从小事做起的人。）

教师设置问题，激励学生去思考，引导准确地解决问题。

激励大家一起总结。
养成动脑筋，善于思考的习惯。

用准确的预言表达想法。
主动拓展
说一说：
1. 你喜欢谁？为什么？
2. 你在生活中是怎样做的？
评一评：
评一个班级“环保之星”.
当堂巩固：看谁说的好
漂亮的（　　）　　　　心爱的（　 　）
特殊的（　　）　　　　新鲜的（ 　　）
洁净的（　　）　　　 有趣的（　 　）
鼓励大家都来说一说，进行情感教育。
情感教育

精神奖励。
板书设计：特殊的考试
小熊
小猴----看见果皮----绕开，走了 不维护公共环境
小狐狸
小白兔---看见果皮----捡起，扔进垃圾箱 爱护环境，有实际行动
课后反思：本课我采用激励法组织课堂教学活动。激励学生大胆表演、大胆提问和表达内心的真实想法。同学们积极参与，踊跃尝试，课堂气氛活跃，达到了预期目的。看来，学生的兴趣是最好的学习动力，以后在这方面还要想办法更推进一步。

二年级语文上册（北师大版）第十二单元 考验
《特殊的考试》

导学案
高雅秋
教材分析：课文围绕能当小小卫生员节目主持人展开，小动物们只关注自己的形象，而不关注周围的环境，不维护公共卫生。让学生懂得学习要和实践紧密结合的道理。
学情分析：学生具备了一定的朗读能力和语言的感受能力，掌握了一定的识字方法。初步适应在小组内合作的学习方法。