平等尊重(2).doc

思 品 学科
罗田县思源实验学校教案

课题
（项目）
《平等尊重你我他》
课时
一课时
授课
时间
2012 年　12 月　　日，第周，第　　节
主备人： 邓发光
讲 课： 曹红霞
教学
目标

情感态度与价值观：教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。

能力目标：懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
知识目标：通过教学使学生把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；
教学
方法
讲解法 点拨法
重点
难点
教学重点：树立平等意识 学会尊重。
教学难点：：正确理解平等和尊重的关系 尊重的外延。

教
学
过
程

教
学
过
程
集体备课
个人设计
一、导入新课
板书框题： （三）平等尊重你我他
二、讲授新课
1.人生而平等
（1）每个人都有做人的尊严
情景活动一：周总理与普通工人的故事
活动设计意图：通过活动使学生认识到人与人之间是平等的，这种平等应该得到充分的尊重。
（学生阅读材料后思考回答问题）
※ 国家总理和普通工人的故事说明了什么？
（说明尽管我们每个人的地位和条件不同，但人生来是平等的，这种平等应得到充分的尊重。）
※ 你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”？
※ 把你成功克服盲目的“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。
尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。

分析教材101面案例
思考：张英的家人和邻居为什么会转变态度？
宽容为什么会有如此大的力量？

想一想：人与人之间的平等表现在哪些方面？ （P109页）
（2）人的差异需要得到尊重
情景活动二：为什么不能以貌取人
活动设置意图：认识“以貌取人”的害处，认识人与人之间的差异是尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。（学生阅读材料后，思考讨论问题）
想一想：
※ 相貌主要取决于什么？ 我们为什么不能以乡貌取人？
※ 我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？
教师讲述：
正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸现出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势，不是骄傲的资本；自己的某些劣势，也不是自配的理由。增强平等意识、平等地待人、相互取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
（3）平等对待弱势群体
情景活动三：残疾人是社会的弱势群体（学生阅读教材）
活动设置意图：认识社会上的弱势群体，能够平等地对待那些处境不利的人。
想一想：
※ 你是怎样看待个别同学的行为的？
※ 在我们的周围，还有哪些弱势群体？
※ 你能设身处地体验处境不利的人群的酸甜苦辣吗？
※ 对于需要帮助的人，我们能够多些什么？
教师讲述：
弱势群体是社会上处于不利地位的人群的总称。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等地对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
相关链接：（见教材111页）
想一想：“男尊女卑”在我国有哪些表现？对此我国的法律是怎样规定的？
2、尊重从我做起
（1）受人尊重施人的基本权利
情景活动四：企业家与小贩的故事（教材P111页）
活动设置意图：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人的尊重是人的基本权利。
想一想：（学生阅读材料后，讨论回答问题。）
※ 联系上例，说明宇不同类型的人交往，应该如何表达你对他的尊重。
对待处境尴尬的人：
对待父母、老师：
对待同学、朋友：
想一想：在交往中，怎样做到尊重他人？
教师讲述：
在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。
尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚心待人、友善待人，充分理解他人。
（2）遵守规则是尊重社会的底线
情景活动五：在公共场所（教材P112页材料）
活动设置意图：让学生懂得参与社会活动要遵守一定的规则，要做到尊重规则、遵守纪律。
（学生阅读材料后讨论回答问题）
※ 这些人的行为是尊重社会的行为吗？
※ 出现这种行为的因素可能有哪些？
※ 我们如何做到尊重社会？ （教材P112页教材第二段）
相关链接：（见教材P112页材料）
想一想：面对“长明灯”、“长流水”等浪费和破坏社会公共设施的行为，我们该怎么办？
（3）尊重自然是人类的责任和义务
情景活动六：美丽的大自然（教材P113页材料）
活动设置意图：让学生懂得尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关，保护环境是尊重自然的最好表现
（学生阅读材料后讨论回答问题）
※ 说说你在脏、乱、差、吵环境下的情绪体验。
※ 体验清洁、优美、整齐、安静的环境带给自己的好心情。
※ 处于对自然的尊重，我们能够做些什么？
三、课堂小结
（教师可按板书小结本课知识点。）

你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。

阅读相关链接。
小培为什么要向小亮道歉？

小亮处理问题的方式对你有什么启示？

情景表演：拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了已的脚。

情景一：

情景二：
作业
必做作业：同步练习
选做作业：
课后
反思
本节课所讲内容非常抽象，所以上课教师讲的太多，学生被动接受，课后要通过做练习巩固。