人教2011版小学数学四年级小数加减混合运算导学案教师版.docx

导学案（教师用）编制人：王显波 编制时间：2017 审核人：宋丽娟 授课时间：
课题：《 小数加减混合运算 》
班级： 四年三班 姓名： 小组：
教学内容
小数加减混合运算
学习目标
在已有知识的基础上，类推小数加减混合运算的计算方法，掌握
并能扎实有效地进行应用，解决身边的实际问题。
通过合作交流，自足探索获得新知，建立新旧知识之间的联系。

教学目标
引导学生自我发现，自我梳理，培养学习能力，感受自我发现的乐趣，增强学习
的信心。
教具准备
多媒体课件，学生平时的购物小票。
重点
掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。
难点
感受解题策略的多样性和灵活性，提高学生的数学思考能力和计算能力。

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导案

一、温故知新
1.计算下面各题
482－234＋66 482－（234＋66）

二、探究质疑
1.课件出示超市购物情境小刚在收银台结算账单。
师：小刚正在核对，找回来的钱数对不对？让我们一起来帮助她。
2.出示购物小票，让学生说一说上面都有些什么内容？
百佳图书超市购物收费凭单
书籍名称
单价
少儿绘画
7.45元
太空漫步
5.8元
海洋世界
4.69元
总计

付款
20元
结余

3.怎样帮助小刚和找回来的钱数对不对，这节课我们就来研究
小数的加减混合运算。
4.同桌互相说说，通过观察购物小票，你知道小刚都买了什么吗？
我们可以怎么帮她？
师指名学生说说先算什么再算什么。
5.小组讨论核对小票还可以怎样算？引导学生探究还可以用买东
西的钱加上找回来的钱看是不是等于20元钱。
汇报学习情况，
先把少儿绘画
，太空漫步和
海洋世界的价
钱加在一起，
然后用20减去
买东西花的钱，
看剩下的钱和
购物小票上找
零一项的钱数
是不是一样。

三、巩固拓展
请同学们拿出课前准备的，平时家长在超市的购物小票。
分成小组进行活动，每人轮流拿出自己的小票，把购物
单价报出来。已付总钱数报出来结算，找回的钱数。

我们小组合作，
模拟购物。

四、当堂检测
1.计算下面各题
0.38＋0.26＋2.6 5.7－0.81－1.29 98.2＋32.5－13.4

2.六一“儿童节”跳高比赛，张英跳1.1米，李强比张英跳得高0.15
米，肖红比李强跳得低0.09米，肖红跳过了多少米？

五、课堂总结
计算小数加减混合运算时按有括号先算括号里面的，没有括号要从
左到右依次计算的顺序来计算。计算时，相同数位要对齐。

六、板书设计
第二节小数加减法运算
没有括号的运算，按照从左至右进行计算，有括号有先算括号里面的，再算括号外
面的。

七、教学反思