第一次真好.docx

第一次真好【教学设计】教学目的 1根据理解，有感情地朗读课文。2品味重点词句在文中的意义。3理解短文的内容，领悟作品的内涵，树立正确的人生态度。4学会合作、交流，在阅读中体会阅读的方法，提高阅读的能力。教学重难点重点：在读的基础上，品味重点词句在文中的含义。引导学生感悟并珍重人生的第一次。难点：在自主阅读，分组合作、交流的基础上，领悟文章的内涵，树立正确的人生态度。教学安排 一课时1由多媒体课件创设情境，老师配乐朗诵，激发学生的情感。2生生对话，师生对话，共同探讨。通过合作、交流，将学生对文章的理解引向深入。教学步骤一、感知1谈一谈： 同学们，你们吃过西红柿吗?它不但味道鲜美，而且营养丰富。但这种营养丰富的食物据说最早只是作为一种观赏植物，因其叶子发出难闻的气味，被怀疑有毒，人们不敢碰，更不敢吃。真应该感谢那位第一次吃西红柿的法国画家，他当时的勇气决不亚于视死如归。正因为他那第一次，才使西红柿成了我们餐桌上的佳肴。相信每位同学都拥有很多很多的第一次的感受，那么，我们应该怎样看待我们生命中的第一次呢?相信周素珊的这篇第一次真好可以给我们一个很好的启示。2读一读(整体感知)：点生朗读，初步感知课文内容，并给学生正音。自由默读课文，用笔记录下有疑难的问题。二、领悟1议一议。将自己的疑难问题先在小组内讨论，使所提问题更明朗、更有价值。将小组内有疑难的问题或者有价值的问题提出来集体讨论。(鼓励学生多角度提出问题，而且力求使所提问题有价值，教师对所提问题可以进行归纳。以下几个问题如果学生不能提出，教师也应帮助学生提出。)指导提示：本文讲了哪两件事?这两次的第一次作者有什么样的感受？提示：第一次看柚子树和第一次看孵雏，喜悦与新奇，一新鲜而刺激。无论是什么样的第一次，作者都希望我们珍重第一次，为什么要我们珍重第一次呢?提示：因为生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。为什么第一次的经验不一定都愉陕?感觉不愉快的第一次就不要尝试吗?提示：因为第一次的经验也有可能是失败的，感觉不愉快的第一次可能是有益的，我们也应该大胆去尝试。2想一想。 作者在题目中说第一次真好，在文章酌结尾写道生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩那么你是如何看待生命中的第一次呢?(设计此问题的目的是为了让学生将学习与自己的生活联系起来，进而引导学生培养积极向上的人生观，学生的回答可以是多方面的，教师应适当予以总结。)引导小结：在生活中，我们既要乐于接受第一次，也要善于选择有益的第一次，我们既要勇敢去面对第一次，更要善于创造第一次，我们要在一个又一个第一次中去认识自我、实践自我、完善自我，只有这样，我们才能快速成长。三、运用1同学们，我们从出生到现在经历了很多第一次，比如第一次上学，第一次做饭，第一次流泪，那么，在这么多的第一次的事情当中，请你说一说印象最深的那一次?2是不是所有的第一次我们都要去尝试?为什么?提示：不是，有些明知道去尝试就有害的第一次就不要去尝试，譬如有些人第一次去尝尝毒品的味道当然是不对的。四、布置作业有感情地朗读课文。