新批评解读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新批评解读,一、,新批评解读的形成原因、经过及理论主张,二、,新批评的细读法与语文文本解读实践,新批评解读,，是二十世纪二十年代初期，继俄国形式主义理论之后在英美出现的一种以,文学本位论,为核心的文本解读流派。,二十世纪三十年代成熟于英国，四五十年代风靡于美国，六十年代逐渐走向衰弱。,代表人物：,艾略特、兰色姆、布鲁克斯、燕卜逊、维姆萨特、韦勒克等。,新批评解读形成的历史背景：,西方社会的工业化进程的影响。,1.实证主义的文本解读忽视文本的独立性；,2.印象主义过于追求读者个人的主观情感；,3.社会历史批评把文学文本读成政治文献和生活教科书；,关注的是文本外部的探讨，忽略了对文本本身的内部研究。,新批评解读的观点：,文本解读必须承认文本存在的独立性，将视点向内转，转向,作品文本本身,，力图采用严密的语义分析方法对文本加以客观解读。,新批评解读形成经过,“新批评”,因为兰色姆在1941年出版的新批评一书而得名。,理论发起人,：,艾略特,、,瑞恰兹,、,燕卜逊,艾略特认为诗歌的读解，要求解读者抛却自己个人感情，坚持,解读的客观性,。为新批评所坚持的纯客观分析提供了理论依据。,艾略特（18881965），是一位诗人、剧作家和文学批评家，诗歌现代派运动领袖。1922年发表的荒原为他赢得了国际声誉，被评论界看作是二十世纪最有影响力的一部诗作，被认为是英美现代诗歌的里程碑。1943年结集出版的四个四重奏获得了,1948年度诺贝尔文学奖,并确立了当时在世的最伟大英语诗人和作家的地位。,瑞恰兹,瑞恰兹悟出了诗歌语言是含混的，多义的，甚至是歧义的。,瑞恰兹提出了,词义分析,和,逻辑分析,的方法。运用语义学方法读解作品，为新批评提供了解读的诸多,方法,。,瑞恰兹,（1893-1979）著名文学批评家、美学家、诗人、语言教育家，曾在英国剑桥大学（1922-1929)、中国,清华大学,(1929-1930)、美国哈佛大学(1944-1963)任教授，“新批评派”理论的创始人之一。,燕卜逊,燕卜逊强调文学文本的歧义性、含混性和解读的多种可能性。,成名作：含混七型,燕卜逊（19061984）英国著名文学批评家、诗人。他是20世纪40年代以后中国英文界大家以及中国现代派诗歌的一代宗师。曾任日本东京文理科大学英国文学教授，,北京大学英国文学教授,，英国广播公司中文编辑，英国谢菲尔德大学英国文学教授。,美国的新批评,兴起于二十世纪三十年代。,倡导者,：兰色姆和他的学生退特、布鲁克斯、沃伦等。,“南方批评派”,兰色姆提出了“,文学本体论,”这一概念，较之“纯批评”更准确地反映了新批评的内涵。,观点,：文学研究的是文学本身，通过文本读解可以达到对世界本体的把握，只要专注于作品本身就能找到存在的意义，无须外求。把文本读解封闭起来，闭塞了文学与生活的关系。,维姆萨特更强调,作品本身,，代表作意图谬见。,重视作者意图“意图谬误”，重视读者感受“感受谬误”,提出了 文本细读,新批评解读,文学本体论,语境理论,语义分析,含混,批评术语,悖论,反讽,张力,理论主张,（一）文学本体论,文学本体论把文学作品看成独立自足的审美客体，承认文本的独立性，也就规定了文本解读的方法论取向。,由兰色姆于1934年在其著名论文,诗歌：本体论札记,中首次提出。本体即诗歌存在的现实。,韦勒克和沃伦的,文学理论,，文学本体论实质上是一种语言本体论或形式本体论。,维姆萨特的,意图谬误,否定实证主义和浪漫主义等重视社会历史和作家生平的文本解读观；比尔兹利的,感受谬误,反驳注重读者反应的批评理论。,新批评解读,新批评解读,是以作品文本的语言形式为主的文学本体研究。,社会 历史 文本 作者,心理 政治 读者,（二）语义分析,新批评解读的,核心问题,是语言问题.,新批评运用,细读法,重点挖掘文中含混、悖论之处，找出其中包含的神妙精微的意义。,文本解读的目的,是弄清语言如何构成了文本这一有机统一体，语言怎样将感觉的具体丰富性和理智的抽象性有机地结合在一起，文本如何整合各构成因素并暗示一种统一的经验。,语境理论,语境理论是新批评语义分析的,核心问题,。是瑞恰兹提出来的。极大限度地扩展了语境的适用范围，语境包括所要诠释的对象有关的某个时期的一切事件，一组同时再现的事件。,语境理论融入了社会、语言、文化等方面的有关因素，,拓宽了语境的视域,。文学语言具有独特性，模糊、含混、充满张力，只有放在一定语境中才能体会其内涵。,（1）含混,由燕卜逊,提出,，还翻译为“朦胧”、“复义”,定义,：指文学语言的多义形成的复合意义。,举例,：,“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。”,（2）悖论,由美国克林斯布鲁克斯着重,提出,。精致的翁,定义,：又称诡论，原是一个修辞学术语，意指一种表面上荒谬实际上却真实的表述，亦即似是非是；即字面上看起来荒谬，细细品味却有深意。,（3）反讽,定义,：就是说反话：用与本意相反的话语表达本意，常用于嘲弄讽刺。,种类,：言语反讽、戏剧性反讽、情境式反讽,举例,：鲁迅的狂人日记阿Q正传,狂人日记,这种反讽的效果是通过小说中的“,疯子,”与“,众人,”之间的冲突和矛盾来凸现出来的。在众人的眼中,疯子的话语和行为是怪异的、奇特的,但是,在疯子的眼里,众人也是疯子,也是一群有着疯子行为的人们。“疯子”视众人为疯,视自己为清醒,众人视“疯子”为疯,而视自己为清醒,但疯与醒的界别在哪里呢,由谁来设立这种界别呢?所以这里清醒与疯子的模糊与转换其意义直接指向了人类生存的困境,有着绝妙的象征意义和反讽特征。,（4）张力,是由艾伦,退特,提出,的。,定义,：指的是外延和内涵之间的差异、对抗所形成的力量。,概念的外延与内涵相互作用，就形成张力，使读者获得了多于或大于作品本身表达的意义。,举例,：,立足“张力论”，从“反讽的张力”、“复义的张力”和“隐喻的张力”三个方面对面朝大海、春暖花开文本的意义进行解读，挖掘出诗歌蕴含的“张力”性审美价值，进而从张力平衡中对其背后所蕴含的世界观价值加以探讨。,简评,特点,：新批评从文本语言解读入手，用语义分析方法对作品进行细读，体现了这种方法的,形式主义特性。,成就,：1.在古代玄言诗歌和当代诗歌的解读中取得了突出的成就；,2.基本观点和方法深深影响了文本解读活动，留下了一些被普遍接受的观念和被广泛运用的概念。,局限性,：1.切断文学与社会生活的联系；,2.不适宜于其他文体文本的解读。,新批评的细读法与语文文本解读实践,细读法,是诗歌分析尤其是古代玄言诗和现代诗歌的重要方法，主要从,语言,和,结构,两个方面进行解读。,诗歌语言,科学语言 明晰单一确定,客观陈述,诗歌语言,模糊歧义弹性,主观感受,语文文本解读的任务,：,揭示中学语文教科书中文学语言的多重意义，尤其是隐含意义的揭示。,诗歌语言,一、诗歌语言的魅力,语境释义,语音妙解,词句的韵致,语言,1.语境释义,文学文本中特定语词或句段的意义，总是由“上下文”所决定的。,文本意义的确定,，是文词使用时由不同层面组合而成的言语环境复杂的相互作用的结果。,2.语音妙解,1.构成文本每个字都是言语能指与所指的统一。,注释：瑞士语言学家索绪尔认为，任何语言符号是由“能指”和“所指”构成的，“能指”指语言的声音形象，“所指”指语言所反映的事物的概念。,2.富有节奏感的,声音,激发了作家的创造灵感，文学创作重视声音的运用，文本解读要重视对声音的分析理解。,踏莎行雾失楼台,雾失楼台，月迷津渡,，,桃源望断无寻处,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮、,，,驿寄梅花，鱼传尺素，,，,砌成此恨无重数。,郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？,，,【格律】：平声 仄声 可平可仄 平韵 仄韵,3.词句的韵致,隐喻,：又称暗喻，从修辞特征上看，是隐去喻词，由本体和喻体直接连接组成的比喻。是语言学上修辞手法比喻的一种变体，也是诗歌创作的基本技法。,隐喻,，一般经过诗人的精心构思，有完整的结构，能驾驭全诗，在很大程度上乃至决定性地影响诗美艺术。,面朝大海，春暖花开,从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开,二、语文文本结构层面细读,语音层,语言修辞、风格层,意象、隐喻层,文本价值层,文本的基本结构,乡愁 余光中,小时候，,乡愁是一枚小小的邮票，,我在这头，,母亲在那头；,长大后，,乡愁是一张窄窄的船票，,我在这头，,新娘在那头；,后来啊，,乡愁是一方矮矮的坟墓，,我在外头，,母亲在里头；,而现在，,乡愁是一湾浅浅的海峡，,我在这头，,大陆在那头。,语音层,诗歌外形整齐中有参差之美，读来富有,节奏感,。,采用诗经中的复沓手法，营造出一种,回环往复、一唱三叹,的旋律。在同一位置上，有重复，即我在这头，我在那头。有叠词：小小、窄窄、矮矮、浅浅；有变换的量词：枚、张、方、湾。,作者采用这些艺术手段加强了此诗的,音韵之美,。在同一位置上的重叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。,语言修辞、风格层,诗歌语言的,质朴之美,在于如同口语，富于生活气息；典雅之美又在于精丽，富有独特的韵味，是经过锤炼加工的，,抒发了作者浓郁的乡思之情。,这首诗巧妙地运用了,民歌,中部分,隔离反复,的形式，叙述抒情主人公人生主要历程中的几段乡愁，最后一节只是轻轻一点：“而现在”。,诗人善于使用,传统民歌,的,层递层进、互衬对比,的手法。前三段个人乡愁，却为写最后一段中华民族乡愁打好铺垫，是全诗的主旨之所在。,意象、隐喻层,乡愁从广远的时空中提炼了四个意象：,邮票、船票、坟墓、海峡,。,单纯而不失明朗、集中、强烈；,丰富，又毫无堆砌之感；,含蓄又有张力，能诱发读者多方面的联想。,诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过,联想,、,想象,，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的“,中国情结,”。,文本价值层,这首诗借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，,把抽象的乡愁具体化,了，变成具体可感的东西，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的,强烈愿望,。,浓重的,文化寻根情结,。,深沉的,历史沧桑感,。,采用诗经中的,复沓手法,，营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。,谢谢指教,