二年级数学期中质量分析.doc

二年级上册数学期中试卷质量分析
冯海燕
一、试题分析：
在本次的期中考试中，二年级的数学试卷内容丰富，题目形式多样。以基础知识为主要内容，难易结合，图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使二年级的对半学期来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。
二、学生考试情况分析：
二年级一班共有54人,实考54人，最高100分，最低25分，平均分是77.3分，85分以上的有23 名学生，60分以上的有46名学生，及格率是85.2%，优秀率是42.6%。　
三、学生答题分析：
第一题：想一想，填一填。本题中出错最多的是在角的判断中，许多学生把直角的直写成两横，个别学生把钝角的“钝”写成“纯”。
第二题：判断题。对于进位加法没有进位而判断错误，其次对于角的概念少数学生模糊不清，打的是“√”。
第三题：计算题。出错最多的是第3小题：计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。
由于平时每天的努力，我们班出错的较少。
第四题：画图题。本题得分率较高，全对学生较多，少数学生得了6分。有些学生不用直尺画图，随手写画。
第五题：解决问题。应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。在第2小题中，学生对题意的理解不透，不能正确的理解图中信息的意思，还有部分学生能列出算式，但是计算错误。学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。第3题中大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。
四、几点反思：
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
五、采取的方法与措施：
1、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、具体性。
2、注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。
3、对学生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时。
4、注意解决问题的培养，多进行问题意识的教学。
5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
6、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。