一（上）跷跷板教案.doc

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
一 年级数学学科 主备人 尹蓉蓉 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 09月 日
集 体 备 课
自主调整

集 体 备 课
自主调整
一、课题： 跷跷板
二、学习目标：
1、结合生活经验，在掂一掂等活动中经历物体两两间的轻重比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较，进一步体验两个物体之间的轻重比较。
2、经历与他人合作和交流比一比的过程，病尝试解释自己的思考过程。
调整意见：
三、教学过程：
[温故知新]
1、 星期天到了，小动物们都在公园里玩耍，它们玩得可高兴了，我们一起去看一看，都有什么动物？它们在干什么？（出示主题图）
2、 狮子、老虎、豹子它们玩得真开心啊！你能和同桌一起学学它们玩耍的样子吗？
调整意见：
[导学释疑]
（一）、学（10分钟）：认真看，仔细想，我自学，我快乐！
1、从刚才同学的表演中，你发现了什么？（初步感知轻重的概念）
2、掂一掂：观察自己课桌上的文具盒和铅笔，猜一猜谁轻谁重。
3、称一称：用称一称的方法比较轻重。（称一称自己有多重）

（二）、研（5分钟）：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐！
出示一大块塑料泡沫和一小块铁。
调整意见：
（三）、展（15分钟）：大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！
（1）、说一说：谁轻谁重？为什么？
（2）、再掂一掂、称一称。
（3）、明确：比较轻重，不能只看大小，大的不一定重。
调整意见：
[巩测反馈]
（四）、练（10分钟）：认真做，仔细查，我练习，我快乐!

集 体 备 课
自主调整

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自主调整

调整意见：
[作业设计]：
小练习册的第三题
调整意见：

[板书设计]
跷跷板
[重
轻

调整意见：
[

[教学反思]：