大气环境教案.docx

第三节 大气环境
一、教学目标
1、 知识与技能： 了解常见天气系统对天气的影响。
2、 过程与方法： 通过对比不同天气系统的特点，培养学生对比分析的能力。
3、 情感态度与价值观： 通过对自然现象的科学解释，培养学生唯物主义观形成。
4、 重点： 不同天气系统的天气特点。
5、 教法： 对比、分析法。
6、 学法： 讨论、归纳法。
二、教学过程
【导入】
上节课我们一起学习了大气环流对气候的影响，即大气长时间内的平均温度、降水等因素的变化特点。本节我们学习大气短时间内的平均温度、降水等因素的变化特点，即天气特点。
【个别学生回答】
作为一名天气预报员，插报西安今明两天的天气状况。
【设问】
为什么同一地区不同时间天气状况不同？
【承转】
这是同一地区处于天气系统不同部位或受不同天气系统造成的，那么常见的天气系统有哪些？它们如何影响天气状况的？这是我们今天学习的内容。
四、常见的天气系统
1、 锋面系统与天气
【学生自主学习】
看教材P54内容，自主完成：①什么是气团、锋面？②锋面有几种类型？
【生回答，师纠正】

冷气团： 从高纬→低纬运动
⑴ 气团
暖气团： 从低纬→高纬运动
锋面
⑵ 锋（面） 冷气团在下，暖气团在上
锋线
冷锋
⑶ 锋面类型 暖锋
准静止锋
【过渡】
了解完锋面基本概念后，学习它怎样影响天气变化。
【学生活动】
自主看书P55—P56内容，完成P56相关习题。
【师生共同填写】
2、 高低气压系统与天气
【复习】
高低气压及高压脊、低压槽的概念，及气压中心四周气流特征。
【讲解】
高气压中心
⑴对气压场分布而言
低气压中心
反气旋
⑵气压场四周水平气流运动
气旋

【学生活动】
关于高低气压四周气流运动特征及对天气影响，学生独立完成P57活动题。
【师纠正】
【承转】
以上我们分别学习了两种天气系统形成及对天气的影响，但在自然界中任何一个天气系统的形成演化都不是独立的，在实际中在陆地上空运行的气旋受到地面起伏等因素影响，气旋与锋面常联系在一起，形成锋面气旋。
3、 锋面气旋\温带气旋
【师讲解】
以北半球为例。
【学生活动】
让个别学生板演南半球锋面气旋，其余学生自己练习并相互检查，目的：可巩固学生对锋面气旋的理解，也可培养学生的绘图能力。
小结：本节主要学习几种常见天气系统的形成及对天气的影响，并通过对自然现象的科学解释，让大家形成唯物主义世界观。

【板书设计】
第三节 大气环境
四、常见的天气系统
1、 锋面系统与天气
冷气团: 从高纬→低纬
⑴气团
暖气团: 从低纬→高纬
概念： 一般冷在上、暖在下
⑵锋面 锋线：
类型：冷锋、暖锋、准静止锋
冷锋： 过境前、过境时、过境后
⑶锋面系统与天气 暖锋： 过境前、过境时、过境后
准静止锋
2、 高低气压系统
高气压
⑴就气压场分布而言
低气压
气旋→低气压： 四周气流特征，中心气流。
⑵就气流运动而言
（北半球而言） 反气旋→高气压： 四周气流特征，中心气流。
3、 锋面气旋\温带气旋

西京子校 汪慧芬