会动的房子1.doc

语言：会动的房子
教材分析：
故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动目标：
1、引导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。
2、通过让幼儿改编故事，培养幼儿爱动脑筋，大胆想像和创造的意识。
3、幼儿掌握象声词，并能正确地模拟声响。
活动准备
1、《会动的房子》课件，录音机。
2、课前丰富幼儿对自然界声响的了解。
活动重点与难点：
重点：引导导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。
难点：培养幼儿爱动脑筋，大胆想像和创造的意识，幼儿掌握象声词，并能正确地模拟声响。
活动过程：
一、设置疑问，激发幼儿兴趣。
1、小朋友，你们见过会动的房子吗？
2、一般的房子是不会动的，可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的。房子为什么会动呢?让我们一起来瞧瞧就知道了。
二、学习故事。
1、教师讲述故事，请幼儿安静地欣赏、倾听故事。
提问：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事中有哪些小动物？
（3）小松鼠到过哪些地方?
2、再次听故事，教师一边放课件一边讲述故事。
（1）房子为什么会动呢？
（2）小松鼠把房子建在哪了？那是一块大石头吗？
（3）小松鼠到过哪些地方？那儿美吗？
（4）小松鼠在旅途中听到过哪些声音？我们一起来学一学。
3、教师再次讲述故事，幼儿欣赏。
三、幼儿仿编故事。
1、假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？
2、师：小朋友说得很好，不过我还想让小朋友动动脑筋，小乌龟还会带小松鼠到哪儿去，它们还会听到什么声音呢，也编到故事里去，行吗?(请幼儿自由结伴讲述)
3、幼儿创编，请几名幼儿说一说，教师小结。
活动延伸：
1、请家长配合带幼儿到居民区、马路旁、车站等地倾听各种声音。
2、如果你造一座新房子，你想把新房子建在哪里？那里有什么？你想在那里怎样生活呢？
活动反思：
课件，把幼儿带入美丽、清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，通过学一学不仅调动幼儿的积极性，而且让幼儿掌握了象声词。在理解故事的同时也激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感。

附故事：
会动的房子
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”
房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。
“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想：没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。
第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声作伴。
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”