线上课堂观察记录表单（张小立）(2).doc

课堂观察记录表单4学科数学年级五年级教材版本人教版课题可能性观察视角四、学得如何张小立观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？部分学生没能达到教师的预期教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？能满足学生的特殊要求4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？能给学生足够的思考空间5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？能得到有效解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。老师设置的开放性问题，学生能有自己不同的回答7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见学生有自己的独特的思考和创见补充视点：让学生学会的用“可能”“一定”说一句话，渗透到每节数学课中。教学改进建议：教师让学生学会的用“可能”“一定”说一句话，渗透到每节数学课中。